初中道德与法治课程教学中德育功能弱化问题及对策研究.docxVIP

PAGE PAGE 12 目录 摘要 3 Abstract 5 引言 7 一、初中“道德与法治”课的德育功能 7 （一）提高学生思想道德素质的功能 7 （二）提升学生政治素养的功能 7 （三） 帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观 8 二、初中“道德与法治”课德育功能缺失的问题表现 8 (一)“道德与法治”课对学生思想道德品质的培养正在逐步减弱 9 （二）“道德与法治”课课堂教学对学生情感价值观的培育效果不佳 9 （三）“道德与法治”课课堂以外的思想道德教育效果不显著 10 三、导致初中“道德与法治”课德育功能缺失的原因分析 11 （一）传统应试教育导致教师只重视理论知识的传授 11 （二）“道德与法治”教师德育意识薄弱 11 （三）课堂单一的讲授方式不利于德育渗透 12 （四）日常生活中思想道德教育流于形式 12 四、充分发挥初中“道德与法治”课德育功能的对策 13 （一）明确“道德与法治”课的德育目标、牢固树立德育渗透的意识 13 （二）突出实践性和现实性以促进理论与实践相结合 13 （三）改革和优化“道德与法治”课的考核方式 14 （四）提高“道德与法治”教师的专业素养和德育素养 14 （五）坚持启发式教学，优化课堂教学结构，以增强德育的实效 15 结语 16 参考文献 17 附件1：《初中道德与法治德育弱化问题问卷调查表》 18 附件2：《初中道德与法治德育弱化问题研究及对策》采访稿 20 摘要 初中“道德与法治”课是向学生进行基础思想道德教育的一门课程。同时也是对初中生进行思想道德教育的最重要、最基础的一个渠道。我们国家极为重视中学生的德育教育，因此道德与法治课在对中学生进行德育教育的过程中肩负重要的责任。初中道德与法治课对培养学生的思想道德素质具有无可替代的作用，学习过程中不仅能够提高道德素养和政治素养，同时能够帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够在一定程度上帮助学生形成创新思维。但由于受当下初中道德与法治课传统应试教育弊端的影响，在一定程度上，削弱了道德与法治课的德育功能。而在现实中，道德与法治课重成绩轻德育、重理论轻实践的现状无法得到根本改变，导致道德与法治课的德育功能逐渐弱化。本文首先从初中道德与法治课对德育的重要性进行分析，明确道德与法治课对于培养学生道德素质、政治素养及其树立正确的世界观、人生观、价值观都具有重大意义；其次从初中道德与法治课弱化了对学生思想道德素质的培养，德育效果不佳以及忽视了课堂以外的德育教育等方面分析了当前初中道德与法治课的现状。最后，找出导致道德与法治课德育功能弱化的原因，包括德育教育考核方式单一、传统应试教育重成绩轻德育，使得思想道德教育流于形式等。最后通过明确道德与法治课的德育目标，树立德育渗透思想，改革和创新教学方式，促进理论与实践相结合，改革优化考核方式，提升教师专业素养和德育素养等对策，充分发挥道德与法治课的德育功能，为德育功能弱化问题出谋划策。 关键词：道德与法治、德育功能、弱化、对策 Abstract "Morality?and?the?rule?of?law"?in?junior?high?school?is?a?course?of?basic?ideological?and?moral?education?for?students.?At?the?same?time,?it?is?also?the?most?important?and?fundamental?channel?for?the?ideological?and?moral?education?of?junior?high?school?students.?Our?country?attaches?great?importance?to?the?moral?education?of?middle?school?students,?so?moral?and?rule?of?law?courses?in?the?moral?education?of?middle?school?students?in?the?process?of?shouldering?important?responsibilities.?The?moral?and?rule?of?law?course?in?junior?high?school?plays?an?irreplaceable?role?in?cultivating?students'?ideological?and?moral?quality.?In?the?learning?process,?it?can?not?only?improve?st