七年级语文上册11送董邵南序夯基达标优化训练河大版.pdf

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夯基达标优化训练 我夯基 我达标 1.给下列加点字注音。 慕义强 仁( ) 矧 ( ) 吾恶 知( ) . . . 解析: “强”与“恶”属多音字。注 意结合语境选择正确读 音。 答案: qi ǎng shěn wū 2.对加点词语解释有误的一项是( ) A. 为我谢 曰:“明天子在上,可以出而仕矣! ”(道谢) . B. 皆爱惜 焉。 (这里有同情爱护之意) .. C. 郁郁适 兹土。 (往) . D. 聊 以吾子之行卜之也。 (姑且) . 解析: A 项, “谢”应解释为“告诉” 。 答案: A 3.对本文理解错误的一项是( ) A. 文章两次出现 “董生勉乎哉”,语气和意思是一样的, 都 是说:“你就要找到出路了, 努力争取吧! ” B. 预言董生与仁义 “出乎其性” 的人 “合”,这表面上是赞扬他, 其实是为了先扬后抑, 他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。 C. “为我吊望诸君之墓”中“诸君”是指已故燕赵感慨悲歌之士。 D. 文章寥寥一百五十字,层层转折,意在言外,词约而意丰,文短而气长,确是千古 传颂的名篇 解析: 第一段中的意思是,估计董生能遇到赏识的人,得努力。第二段是说,姑且凭你 这次的前往测定一下,要董生努力。言外之意有“好自为之” 。 答案: A 我综合 我发展 一、阅读理解 (一)阅读下面的文字,完成 4~ 7 题。 送董邵南序 燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土,吾 知其必有合也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇时,苟慕义强仁者,皆爱惜焉, 矧燕赵之士出乎其性者哉!然吾尝闻风俗 与化移易,吾 恶知其今不异于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉! 吾因之有所感矣。 为我吊望诸君之墓, 而观于其市, 复有昔时屠狗者乎?为我谢曰: “明 天子在上,可以出而仕矣! ” 4 .下面句子中加点的字词的意义相同的一项是( ) 用心 爱心 专心 1 5.译句。 (1)怀抱利 器。 (2 )董生勉乎哉! 6.选出理解有误的一项( ) A. “序”指赠序,指明了文章的体裁。 B. 这篇文章的实质是明送实留。 C. 作者希望董邵南游河北。 D. “燕赵古称多感慨悲歌之士”是立论的根据,有 提携全文的作用。 7.文章的主旨句是什么? 答案: 4. 解析: B 项,改变 / 容易; C 项,凭吊 / 慰问; D项 ,力行 / 僵硬。 答案: A 5. 解析: (1)句中注意“利器”的比喻意。 (2 )句“乎哉”两个语气词连用 参考答案: (1)身怀卓越的才能。 (2 )董生得努力啊! 6. 解析: 根据文章的主旨“明送实留”可知。 答案: C 7. 解析: 做这道题可结合背景及文中相关语句考虑。 答案: 明天子在上,可以出而仕矣! (二)阅读下面的文字,完成 8~ 14 题。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

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