中考语文古诗文阅读重点考点分类阐释人教新课标版.pdf

中考古诗文阅读重点考点分类阐释湖北 周立雄如何整体感知文段 内容 （一）考点详解 综观近年中考，文言文阅读材料以语段为主，而整体感知文段内容是其中一大考点， 它包括对段意概括，对思想感情的理解，对思路和结构层次的分析，对人物形象的把握等。 1．明确中心，概括大意。 大众化的题目就是直截了当地要求概括段落大意或中心内容。由于所选文段的文体有 异，针对不同的文体， 又会在此基础上衍生出一些打上文体色彩烙印的题目： 议论文要求写 出论点（观点） ，如 2010 年广西河池中考题“选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透 彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重 要。乙文第一段则讲明了 的道理”，这道理就是本选段的论点；说明文要求概括事物的 特点或中心内容； 记叙文要求概括写了一件什么样的事； 寓言要求分析寓意； 写景文要求概 括所描写景物的特点，如 2010 年福建福州中考题“甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了 ‘□□之美’，乙文描写了‘□□之美’ ”，要求回答的就是景物的特点。 2．全面把握，归纳要点。 这类考点常要求归纳某一方面的要点，如事件的几个原因、事物的几个方面的特点、 支撑中心论点的几个分论点等等，如 2010 年福建泉州中考题“试从齐、鲁双方分析长勺之 战‘齐师败绩’的原因” 。此类题答案一般有多个要点，要仔细分析，全面把握，严防漏掉 要点。 3．前后贯通，理清思路。 理清文章或文段思路是阅读常考题。 不同的文体， 考题形式不同： 议论文常要求回答先 后各论述了什么问题；记叙文要求理出故事情节或者人物的行踪，如 2010 年湖北襄樊中考 题“请用简洁的文字补充下面对‘渔人’行踪的概括：发现桃花源→ →做客桃花源→ 离开桃花源→ ”；说明文要求回答说明顺序或说明的层次等。 5．透过文本，分析形象。 这主要是针对写人的记叙文而言，要求通过文段中对人物的描述、介绍，分析人物的 个性特点、道德品质、思想感情、才能本事等，如 2010 年江苏常州中考题“岳飞是抗金名 将，曹刿亦有卓越的军事才能， 根据甲、 乙两段提供的信息， 请你概括他们分别具有哪些军 事才能”。 6．挖掘思想，深探感情。 议论文以真知灼见见长，记叙文以真情实感见长，说明文以真知实识见长。文章不是 无情物，特别是记叙文和议论文中， 更是寄寓着作者的思想感情， 所以，分析作者或文中人 物的思想感情也就成了一个重要的考点。如 2010 年辽宁丹东市中考题“从甲、乙两文可以 看出，鲁庄公与宋太宗在对待人民的态度上有何相同之处？” 这是探讨文中人物的思想感情； 再如 2010 年山东临沂中考题“两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感 情？”这里则是指作者在文中所抒发的思想感情。 （二）方法指导 不管做以上哪类题，都需要先通读选段，全面把握它的内容和行文思路。在此基础上， 着眼题目， 有所择重的细读与答案相关的内容。 由于考点有异， 所以答题方法会存在一些不 同，现分类探讨。 一、概括大意，归纳要点。 这两类题都需要概括归纳， 答案语言都要求简洁概括。 而很多文段本身就有这样概括的 句子或词语， 我们把它们叫做中心语句或关键语句， 即能概括选文中心或某一方面内容的语 用心 爱心