第二学期地理教研活动记录.docx

组别 地理组 专题 地理教研课开课安排 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程： 一、 下发地理教研课开课安排 二、 地理教学方面的要求 1备课：力求规范，有重难点，有课前准备，有板书设计 2、 作业：严格要求，字迹端正。 3、 辅差：有耐心，有实效。 启示及主要收获： 在开学的第一周，对地理教学工作作出明确要求，有利于教师 对照要求进行操作，从开学起就认真工作，也有利于教学质量的提 高。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 学习教研计划 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程： 一、 学习教研计划 二、 每位教师确定教研课开课时间，内容。 三、 群策群力，如何提高教研活动的有效性 启示及主要收获： 上课是教师的基本功，只有精心准备的课才离成功不远。同样， 教研活动也是如此，就象平时老师们组织的每节课，只有目标明确、 准备充分、精心组织，才能使老师有所得有所获，同时也促使自己 思考、成长。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 说教材，研教法 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 活动内容及过程： 、 探讨如何开展“说教材，研教法”活动 主 要 、 内 每位教师简单谈谈自己对活动的理解 容 记 三、 教导处张主任总结活动的收获 要 启示及主要收获： 1、创“疑”境，激发探究欲望 2 、强调地理学习的实践性与探索性 3、课内向课外延伸， 重视对学生情感态度与价值观的培养 。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 互听互评 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程： 一、 听课 听老师如何开展的“说教材，研教法” 二、 评课 讲课教师简单谈谈自己的教学设计思路，由教师评课、议课。 启示及主要收获： 讲课思路清晰，突出重点难点，能很好的完成课堂任务，教学 语言规范，设计合理。弓1入很合理，有利于学生对知识的掌握迁移。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 教材研究 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程： 、 张主任带领老师们学习如何开展“说教材研教法” 、 每位地理教师简单谈谈自己的对活动的理解，对如何开展活动提出 自己的看法。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 说教材研教法 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程： 、 张主任带领老师们学习如何开展“说教材研教法” 、 每位地理教师简单谈谈自己的对活动的理解，对如何开展活动提出 自己的看法。 启示及主要收获： 。能始终以学生为主体，体现了新课改的思想，能深刻挖掘教材， 不光注重基础知识的讲解与训练，还能将知识向横向和纵向发展， 注重培养学生的发散思能力，在新知识的传授中一步一达标，减小 了梯度，教案设计有深度，有价值。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 互听互评 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程： 一、 听课 听取老师上教研课。 二、 评课 讲课课教师简单谈谈自己的教学设计思路， 由组内教师评课、议课。 启示及主要收获： 用创设情景的方式引入新课，极大地调动了学生的积极性，讲 解条理，思路清晰，对问题的提出，给学生留出了一定的思考时间， 引导学生讨论，鼓励学生大胆发言，有针对性的训练，并随时进行 评价点拨，遵循了以学生为主体，教师为主导的原则，给学生发展 空间，符合新课改的思想。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 考试的得与失 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程： 一、每位教师谈本次考试的得与失 一、备课组长对试卷进行分析 三?今后工作的几点建议 解题格式规范。 注重基础知识的落实 启示及主要收获： 找出了前面工作的不足之处，有利于今后教学工作的提高。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 练习设计的有效性 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程： 一、 理论学习 练习设计的有效性 二、 有效课堂教学大家谈 启示及主要收获： 地理课堂教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注 学生的未来发展，可持续发展。因此，学生是否有进步或是否有发 展是衡量地理课堂教学有效性的主要标准。 包科教干 意 见  组别 地理组 专题 互听互评 主持人 王林 参加人员 地理组成员 时间 地点 电子备课室 主 要 内 容 记 要 活动内容及过程：