（生物科技行业）初中生物教案全套.pdf

（生物科技行业）初中生 物教案全套 初中生物教案全套 第五单元生物的生殖、发育与遗传 一、本单元知识网络 第 14 章生物的生殖与发育 1 、生殖的概念、意义、方式 概念：生物个体生长发育到一定阶段，产生与自己相似的后代的现象 意义：维持生物物种（种族）的不断延续 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体 无性生殖出芽生殖：酵母菌等（不是指植物的 “芽”） 主要方式营养生殖：植物营养器官的嫁接、扦插、压条等 方式组织培养：利用植物组织、细胞在无菌培养基上培养下一代 有性生殖概念：一般是由亲代产生的有性生殖细胞结合成的合子发育成下一代 2 、花的结构与果实发育的关系 果实 3 、果实和种子的传播：以相关的结构适应着各自的传播方式。 依靠风力：蒲公英果实具有伞状的毛 依靠水力：椰子树果实漂浮在水面上 依靠动物与人的运动：苍耳果实表面有钩刺 依靠自身的弹力：豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，将种子弹射出去 4 、昆虫、两栖动物、鸟类的生殖和发育过程 动物种类,生殖方式,受精方式,发育时期,发育过程 昆虫,家蚕,有性生殖,体内受精,受精卵→幼虫→蛹→成虫,完全变态发育 ,蝗虫,,,受精卵→幼虫→成虫,不完全变态发育 两栖动物,青蛙,有性生殖,体外受精,受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,变态发育 鸟类,家鸽,有性生殖,体内受精,, 第 15 章生物的遗传和变异 1 、遗传的概念、意义、物质基础 概念：生物的性状传给后代的现象，也就是下代与上代性状的相似性 意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展 主要遗传物质：DNA 。DNA 主要存在于细胞核中（遗传信息的中心） 2 、基因与性状 基因的概念：有特定遗传效应的 DNA 片段 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型. 基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在有性生殖生殖细胞中 成单存在 显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状 3 、人的性别决定原理、方式 常染色体 22 对 人的体细胞中的染色体类型：XY 或 XX 性染色体 数量：1 对 男性：XY 产生两种精子 X 和 Y 性别决定方式：XY 型 女性：XX 产生一种卵细胞 X 4 、生物的变异概念、类型 概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异，这种现象称为生物 的变异 变异 可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异 类型不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异 二、本单元主要考点： 1 、说明植物嫁接的基本方法与原理。 2 、概述花的结构与果实发育的关系。 3 、举例说明昆虫、两栖动物、鸟类的生殖与发育过程。 4 、解释可遗传的变异和不可遗传的变异的区别。 5 、分析、应用基因对生物性状的控制。 第五单元单元测验（一） 一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题 1 分，共 20 分） 1 、下列常用芽接的方法进行繁殖的果树是： A 、柑B 、桃C 、橘D 、葡萄 2 、下列哪项不属于营养生殖的优点： A 、繁殖速度快B 、保持亲本优良性状C 、提高后代的变异性和生活力D 、材料易得 3 、依靠自身弹力来传播果实种子的植物是： A 、苍耳B 、虞美人C 、豌豆D 、蒲公英 4 、下列昆虫发育过程为不完全变态发育的是： A 、蚕B 、蚊C 、菜粉蝶D 、蟋蟀 5 、根据发育方式，请找出与其他三个不同类的： A 、蝇B 、蝗虫C 、蟑螂D 、蝼蛄 6 、从蝌蚪发育为成蛙，其呼吸器官的变化为： A 、外鳃→内鳃→肺 B 、内鳃→外鳃→肺 C 、外鳃→肺 D 、内鳃→肺 7 、下列与娃娃鱼生殖和发育方式一样的动物是： A 、鲍鱼B 、鲸C 、蝾螈D 、鳝 8 、下列哪项是早成鸟具有的特点： A 、腿足无力B 、腿足有力C 、不能自行觅食D 、绒羽很少 9 、影响鸟卵胚胎发育的主要外界因素是： A 、温度B 、阳光C 、水D 、空气 10 、下列人体细胞中的染色体不成对存在的是： A 、口腔上皮细胞B 、肌肉细胞C 、神经细胞D 、精子细胞 11 、染色体存在于细胞的：