苏教版小学数学五年级上册全册教案[参考].pdf

苏教版小学数学第九册全册教案 2011 年 9 月 第一单元：认识负数 第一课时：认识负数（一） 教学内容： 苏教版五年级数学下册 第一单元 P1 — 3 练习一 1 — 5 题 教学目标 ： 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关， 、激发学生对数学的兴趣。 教学重点 ：在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点 ：用正负数描述生活中的现象。 教学准备 ：多媒体课件 学具准备：一张联系纸、一个信封、温度计 教学过程 课前游戏 老师说一句话，学生说相反的话。 一、 教学例 1 1、情境引入。 电脑播放天气预报片头 师：老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。 2、教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片：香港 19 摄氏度 师 : 那一天香港的最低气温是多少度？ 师：你是怎么看出来的？ 老师介绍温度计的看法。 出示图片：上海 3 摄氏度 师：上海的气温是多少摄氏度？ 出示图片：南京 0 摄氏度 师：南京呢？和上海比，南京的气温怎样？ 出示图片：北京零下 3 摄氏度 师：和上海比，北京的气温怎么样？ 同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。 师：上海和北京的气温一样吗？ 师：在数学上怎样区分零上 3 摄氏度和零下 3 摄氏度的呢？ 3、介绍正负数的读写法。 师：规定零上 3 摄氏度记作 +3 摄氏度或 3 摄氏度，规定零下 3 摄氏度记作 -3 摄氏度。 教学正数和负数的读写法 师：“+3”读作正三，再写的时候，只要在 3 前面加一个“ + ”——正号， “+3”也可以写成 3 。“-3 ”读作 负三，书写时，只要先写“ - ”——负号，再写 3 。（教师板书） 师：现在，我们可以说那一天上海的气温是 +3 ℃，北京的气温是 -3 ℃ 4、练一练 （1）选择合适的数表示各地的气温 师：你还会用这样的方法来记录温度吗？ 师：看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。 （卡片上分别写有 +12℃、 -12 ℃、 30℃、 +30 ℃、 -30 ℃） 第 1 页 共 54 页 1 1 / 54 苏教版小学数学第九册全册教案 2011 年 9 月 哈尔滨：零下 12 摄氏度，漠河：零下 30 摄氏度，海口：零上 30 摄氏度 对于海口学生有两种不同的选择： +30 ℃和 30℃ 师：对于这两种选择你有什么看法？ （2 ）小小气象记录员 师：我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。 课件演示：赤道零上 40 摄氏度，北极零下 26 摄氏度，南极零下 40 摄氏度 二、 感知生活中的正数和负数。 1、认识海拔高度的表示方法 师：从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。 出示教科书上的“你知道吗” 师 : 新疆吐鲁番是我国还把最低的地区 , 你知道它的海拔高度是多少 ? 出示海拔高度图 师：从图中你知道了什么 ? 师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。 师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？ 小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 2、练一练 （1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。 （出示海拔高度图） 中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面 3193 千米。 世界最低最