苏教版小学数学五年级上册全册教案[参考].pdf

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苏教版小学数学第九册全册教案 2011 年 9 月 第一单元:认识负数 第一课时:认识负数(一) 教学内容: 苏教版五年级数学下册 第一单元 P1 — 3 练习一 1 — 5 题 教学目标 : 1、在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法。 2、能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。 3、体验数学与日常生活密切相关, 、激发学生对数学的兴趣。 教学重点 :在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点 :用正负数描述生活中的现象。 教学准备 :多媒体课件 学具准备:一张联系纸、一个信封、温度计 教学过程 课前游戏 老师说一句话,学生说相反的话。 一、 教学例 1 1、情境引入。 电脑播放天气预报片头 师:老师收集了某天四个城市的最低温度资料,并用温度计显示。 2、教学用正负数和 0 表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片:香港 19 摄氏度 师 : 那一天香港的最低气温是多少度? 师:你是怎么看出来的? 老师介绍温度计的看法。 出示图片:上海 3 摄氏度 师:上海的气温是多少摄氏度? 出示图片:南京 0 摄氏度 师:南京呢?和上海比,南京的气温怎样? 出示图片:北京零下 3 摄氏度 师:和上海比,北京的气温怎么样? 同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。 师:上海和北京的气温一样吗? 师:在数学上怎样区分零上 3 摄氏度和零下 3 摄氏度的呢? 3、介绍正负数的读写法。 师:规定零上 3 摄氏度记作 +3 摄氏度或 3 摄氏度,规定零下 3 摄氏度记作 -3 摄氏度。 教学正数和负数的读写法 师:“+3”读作正三,再写的时候,只要在 3 前面加一个“ + ”——正号, “+3”也可以写成 3 。“-3 ”读作 负三,书写时,只要先写“ - ”——负号,再写 3 。(教师板书) 师:现在,我们可以说那一天上海的气温是 +3 ℃,北京的气温是 -3 ℃ 4、练一练 (1)选择合适的数表示各地的气温 师:你还会用这样的方法来记录温度吗? 师:看屏幕上的温度计,选择适当的卡片举起来。 (卡片上分别写有 +12℃、 -12 ℃、 30℃、 +30 ℃、 -30 ℃) 第 1 页 共 54 页 1 1 / 54 苏教版小学数学第九册全册教案 2011 年 9 月 哈尔滨:零下 12 摄氏度,漠河:零下 30 摄氏度,海口:零上 30 摄氏度 对于海口学生有两种不同的选择: +30 ℃和 30℃ 师:对于这两种选择你有什么看法? (2 )小小气象记录员 师:我们一起来当气象记录员,一边听天气预报,一边记录气温。 课件演示:赤道零上 40 摄氏度,北极零下 26 摄氏度,南极零下 40 摄氏度 二、 感知生活中的正数和负数。 1、认识海拔高度的表示方法 师:从上面的资料中可以看出,不同的地区有温差,在我国同一地区同一天也有很大的温差。 出示教科书上的“你知道吗” 师 : 新疆吐鲁番是我国还把最低的地区 , 你知道它的海拔高度是多少 ? 出示海拔高度图 师:从图中你知道了什么 ? 师:以海平面为标准,珠穆朗玛峰比海平面高,吐鲁番盆地比海平面低。 师:你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗? 小结:用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 2、练一练 (1)用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。 (出示海拔高度图) 中国最大的咸水湖——青海湖的海拔高度高于海平面 3193 千米。 世界最低最

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186****4713
该用户很懒,什么也没介绍
全民来找茬

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