小学表格版语文课外大阅读《三字经》教案.doc

大阅读课教案 时间：年 月 日 阅读内容 《三字经》阅读指导课 设计教师 执教教师 阅读目标 1.阅读《三字经》片断，了解《三字经》里介绍的知识，学习读书方法。 　　 2.激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。 阅读重难点 了解《三字经》里介绍的知识，学习读书方法。激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。 阅读方法 借助注释、插图和故事学习语句法 阅读流程 二次备课 一、谈话导入，了解《三字经》 1.古时候的学生读什么书？ 《三字经》、《百家姓》和《千字文》并称为三大国学启蒙读物，合称“三百千”。 2.认识作者，了解《三字经》。 1王应麟，南宋学者。王应麟晚年教育本族子弟读书的时候，编写了一本融会经史子集的三字歌诀，据传就是《三字经》。《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。 1 二、走近《三字经》，品读《三字经》 1.学习目录，了解《三字经》主要内容。 2.分析图书的编排方式。 每一篇都包括原文、注释、译文、插图和背后故事。 3.以第二篇为例，了解《三字经》的阅读方法。 原文：苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 故事：《孟母三迁》 借助注释和插图学习语句，了解语句含义。 总结方法，举一反三 1.选取自己喜欢的片段阅读，阅读时可以借助插图、注释和故事了解语句含义。 2.小组交流，汇报展示。 四、读一读，比一比 1.我会演。?2 2 规则:小组合作决定所要表演的故事,明确分工（分表演者和朗诵者）。（《孟母三迁》、《黄香温席》、《孔融让梨》等）? 2.引导学生总结，说感受，谈收获。 五、拓展提升 今天，我们学习了借助插图、注释和故事学习《三字经》的方法。其实，读书的方法还有很多。课下，请同学们继续选择适合自己的读《三字经》的方法，自己继续去阅读《三字经》。 板书设计 阅 读 反 思 检查人签字： 3 时间：年 月 日 3 一年级下学期大阅读课教案 时间：年 月 日 阅读内容 《三字经》阅读常态课 设计教师 窦翠 执教教师 阅读目标 1.引领学生诵读《三字经》片段，了解语句背后的故事。 2.通过诵读，陶冶学生情操，同时让学生受到传统道德教育，懂得孝顺父母、尊敬兄长、关心他人，感受中华文化的魅力。? 阅读重难点 通过诵读《三字经》片段，了解语句背后的故事，陶冶学生情操，让学生受到传统道德教育，感受中华文化的魅力。 阅读方法 诵读指导法 阅读流程 二次备课 一、故事导入 今天，老师要给大家讲一个古代的孩子谦让的故事，请同学们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？ 1.出示图片，讲解孔融让梨的故事。 2.讨论交流：孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做呢？? 3.小结：孔融小小年纪，就懂得在4好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，“孔融让梨”的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。? 4 4.那么，你是如何读懂“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”一句的？（总结读书方法） 二、学以致用 1.书中还有个孩子名叫黄香，他是个孝敬长辈的好孩子，我们今天就向他学习。（出示：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。）同学们先自己读读，看读懂了什么？ 2.借助插图和课后故事自己体会语句含义。 3.深化理解，讨论交流 说一说： （1）你要向黄香学习什么？ （2）你要为你的父母做些什么？ （3）谁来谈谈自己的感受？（学生交流） 4.自由创编 （1）通过学习，大家认识了孝顺的黄香，相信大家平时也有许多孝敬长辈的好做法。让我们也来创编几句好不好？编好了，在四人小组内好好交流交流，把你的作品读给伙伴听。 （2）你觉得谁创作得最好，推荐他代表你们小组展示给全班同学看。我们来评评看谁编得最好，谁是我们班的“大学士”。（小组交流后推荐一名代表，全班展示） （3）还有许多同学也想展示自己的作品，现在我们再请几位同学来展示一下自己的作品。（全班交流） 三、指导朗读?5 5 1.出示新授语句：? 香九龄，能温席，孝于亲，所当执?融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。? 2.学生试读，教师引导学生正音。? 3.老师范读，请学生一起读。? 4.指导学生朗读语句，背诵语句。