四年级语文:《沙漠中的绿洲》教学设计五.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《沙漠中的绿洲》教学设计五 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   青口镇中心小学 吕继香   教材简析   《沙漠中的绿洲》是苏教版国标本四(下)第六单元的一篇有关环境改造与保护的文章。   设计理念   语文教学应重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,要积极倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式,围绕文章的中心自己去发现问题,逐步解决问题,在阅读、表达中获得自主发展。因此本课的教学重在以文章的重点句段为载体来加强训练,让学生通过诵读感悟语言,体验情感,真正地感受出阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,懂得热爱环境,热爱大自然。   教学目标   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.联系上下文理解重点词语的意思。   3.借助具体的语言材料,了解阿联酋人民营造良好生存环境的壮举,认识环保的重要性。   教学重点   阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举   教学难点   从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。   教学进程:   一、看图说话   1.仔细观察画面,用你积累的词语或优美句子按照一定的顺序说说你看到了怎样的景色。   2.这是一个怎样的环境?   同学们,你们知道吗?这美丽的风光不是大自然的杰作,而是阿联酋人民汗水和智慧的结晶。这里曾经是一片沙漠。说到沙漠,你的眼前出现了一幅什么样的画面?   3.展示阿联酋沙漠的图片,说一说这里沙漠的特点。   阿联酋人民是怎样把这块不毛之地变得这么美丽的?今天老师带你们一起跟随作者去阿联酋寻找答案。   【设计意图】运用语言和图片创设情境,让学生快速进入本次话题,充分调动学生的积极性,激发学生探索交流的欲望。   二、感悟壮举   1.浏览课文,说一说,作者在阿联酋听到了什么?   (1)学生自由读书,画出最让你惊讶的句子。   【设计意图】激发兴趣,提纲挈领,强调整体把握,训练学生阅读能力。   (2)汇报交流,点拨重点部分。   句1:这里的每一株小树,每一棵小草,都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说,在这里,培育一棵树的费用低得上培养一个孩子。   老师粗略地计算了一下,在我们这里培养一个孩子至少需要五万元,照这样计算,建造一个公园需要多少钱呢?我们先数一数这里的树,算一算需要多少钱?再一起估计一下建造这座公园需要多少钱?   (1)此时,你想说什么?相机理解“代价”的意思。   (2)这么多的钱都花到哪里去了?你能通过读书来告诉我吗?   ①他们从国外买来泥土、水、花草树木。   ②挖去原来的砂石,换上新的泥土。   ③还在地下埋上自来水管。   【设计意图】给学生充分的阅读自由,唤起学生畅所欲言的愿望。   一根自来水管能花多少钱?引导学生找出“纵横交错”一词,到黑板上画出“纵横交错”。说出哪些线是“纵”,哪些线是“横”?   经过同学们这么一说,我终于相信了,在这里培育一棵树的费用的确抵得上培养一个孩子。真叫人惊叹!我觉得这个句子的标点符号应当改一下,想一想:怎么改?改后读一读。   (3)说说阿联酋人民给你留下了怎样的印象?   指导朗读:正如阿拉伯朋友说的“人类有了绿树,鲜花和小草,生活才更加美丽。”   讨论:为什么说阿联酋人民爱花草就是爱生活?(引导学生说出植树造林与环境的关系)   【设计意图】创设交流情景,培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。   2.在迪拜游览,作者看到了什么?   句2:这里绿树成阴,鲜花遍地。地上没有一片落叶,更不见有人攀树枝,摘鲜花,或是在草地上行走。   读了这句话,你想告诉我什么?   为什么他们这样爱护花草树木呢?   句3:阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。   从哪里可以看出来?请同学们闭上眼睛,现在你们就是小草、小花

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135****1670
该用户很懒,什么也没介绍
全民来找茬

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