四年级语文:9 《巨人的花园》教学设计.docx

四年级语文:9 《巨人的花园》教学设计.docx

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:19940600175。
小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 9 《巨人的花园》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   第一课时   〖课时目标〗   1,正确,流利朗读课文,正确读写"鲜花盛开,绿树成荫,鲜果飘香,洋溢,草翠花开,火辣辣"等词语.   2,感知花园情景的变化,有感情朗读,并初步感受变化的原因.   〖教学过程〗   一,谈话导入,揭题   1,导入语:   同学们,你们平时爱看童话吗 说说你看过的童话.童话那动人的故事和优美的语言总能把我们带入一个美好的情境.今天,老师带你们再次走进童话世界.   2,揭题,齐读课题.(出示课题:巨人的花园)   3,据题质疑:   看了课题,你有什么问题呢 (学生一边质疑,教师一边梳理板书)预设问题:巨人的花园是怎么样的 巨人是个怎么样的人   二,粗读感知,疏通课文   1,自读课文,要求:   读通课文,读准字音,遇到难读的词句划一划,多读几遍.   2,交流反馈,出示词语,指名朗读正音:   鲜花盛开,绿树成荫,鲜果飘香,狂风大作,雪花飞舞,草翠花开   (形容天气)   洋溢,允许,火辣辣,覆盖,训斥   3,指名朗读句子. (投影出示)   三,交流释疑,整体感知童话内容   交流据题质疑的问题:   这是一座怎么样的花园   预设学生的回答会是:   ⑴ 这是一座美丽的花园,也是一座荒凉的花园:   ① 指名回答,交流课文的语言信息,投影出示:   "那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片."   "不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花."   "巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞."   "鲜花凋谢,树叶飘零,花园又被冰雪覆盖了."   朗读交流的语段.   这是一座神奇的花园:   指名回答,找到依据,   快速浏览课文,找出变化的次数和变化的内容,小组合作,完成填空:   变化的时间: 从前 有一年秋天 一天 从那以后   变化:   变化的原因:   巨人是个怎么样的人   学生读文后发表自己个人看法,教师随机点拨.   (第二课时)   学习目标:   1,有感情地朗读课文,能根据课文内容想想画面.   2,感受爱和分享的美好,领悟冷酷和孤独会带给别人和自身最大的伤害.   3,感受童话的语言特色,激发学生对童话的探究兴趣.   学习重点:读童话想像画面.   学习难点:感受童话的语言特色.   教学准备:多媒体课件   教学预案:   一,冷美对比,引发疑问   1,同学们,上节课我们走进了王尔德的童话《巨人的花园》,我们认识到一开始的花园是:(课件出示:鲜花盛开绿树成荫 鲜果飘香   白雪一片 草翠花开   洋溢笑声)可是,后来巨人的花园却是——(课件出示:北风呼啸隆冬来临 刺骨寒风 狂风大作 雪花飞舞   瑟瑟发抖)这严寒持续了多长时间 (漫长)   2,当村子里春天来临的时候,巨人的花园里仍然是冬天,他想"今年春天为什么这么冷,这么荒凉呀 "   (课件:中间一个大大的问号)   3,你能用课文里的话来回答吗 (唤来寒冬的,是我那颗任性,冷酷的心啊!)   二,细读课文,认识自私   1,巨人的心究竟是怎样地任性,冷酷,使春天都变得如此寒冷了呢 请大家自由读课文3-8自然段,去找一找,划一划,你从哪些地方感受到他的任性和冷酷.   2,生自由读课文,找找划划.   3,集体交流.   板块一:有一年秋天,巨人突然回来了.他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:"谁允许你们到这里来玩的!都滚出去!"   (1)你从巨人的言行中感受到了 (冷酷,凶恶……)   (2)当时孩子们都在干什么 欢乐地玩耍,这突如其来的吼声让他们四处逃散.   (3)巨人他赶走了孩子,也赶走了——快乐.(板书:快乐)是啊,他的心真是太——冷酷了.   (4)

文档评论(0)

135****1670
该用户很懒,什么也没介绍
全民来找茬

相关文档

相关课程推荐