群文阅读市级赛课一等奖中国民间巧女故事有配套ppt课堂实录故事文本合作单.docx

PAGE PAGE # 《中国民间巧女故事》群文阅读一、讨论话题，引出主题 师：今天我想先问男孩子一个问题，优秀女性的身上应该具备的哪些 的品质呢？再询问女生的观点。（男生写，税老师老师把横线的位置 留给你们。） PPT 一位优秀女性应该具备哪些品质？ 生：我认为一个优秀的女孩子应该是聪明、善良、助人为乐、勤劳、 细心的…… 其实在中国古代也有许多优秀的女孩子，这些女孩被称作“巧女” 。 人们把巧女的事迹通过讲故事的方式流传下来，想认识一下这些优秀 的女性吗？我们一起来走进《中国民间巧女故事》。PPT PPT出示：中国民间巧女故事 二、阅读第一组故事，比较相同点 （一） 引出故事 师：税老师给大家带来了第一组故事《谁当家》、《选当家》、《三女儿 要宝》。孩子们请带着问题仔细阅读，故事中的巧女分别是谁？ 都有 些什么样的品质体现出她的巧？ PPT （附件一：巧女故事《谁当家》、 《选当家》、《三女儿要宝》，学生默读故事。） （二） 讨论巧女的优秀品质 师：这些故事中的巧女分别是谁呢？ PPT 生：第一个故事《谁当家》的主角是第三个儿媳妇。生：第二个故事 里的主角是第三个儿媳妇。生：第三个故事里的主角是第三个女儿。 （好有趣你发现了什么共同特点？待会再说。 ） 税老师把三个故事中关于巧女的情节全部列举出来了， 她们身上分 别有什么优秀品质能体现出巧呢 ? 生：《谁当家》三媳妇的优秀品质是 （巧在勤劳、踏实、不急于求成、 坚持、持之以恒 ）。 师：你从哪里看出来的？ 生：只有第三个媳妇把黄豆拿回去种了下去。 师：第二个故事《选当家》的三媳妇 巧在哪些方面 ？ 生：她 巧在非常勤劳、诚实 （提醒老大老二的做法，为什么她没有养 出蚕来老太太却让她当了家？） 。 师：你从哪里看出来的？ 生：蚕纸本来就养不出来蚕，只有第三个媳妇没有养出来蚕。 师：第三个故事《三女儿要宝》的三女儿 巧在哪些方面 ？ 生：主角是三女儿，她 巧在勤劳、有远见、不贪心 ，没有像大女儿和 二女儿要的是黄金、白银，三女儿选的是一升谷子。 师：孩子们你们思考问题非常的全面，在《选当家》中三媳妇说了一 句话税老师记得特别清楚 “婆婆呀，我生来就是笨人，不如大嫂二嫂。 你们觉得这三个故事中的老三都是笨人吗？不笨。 （反复问：笨吗？） 他们的做法在目光短浅者眼中可能不被理解， 但他们却真正地拥有长 远的大智慧！税老师在这里送给他们一个“巧”字。 （三）寻找民间巧女故事的共同点 师：这三个故事你们觉得自己读明白了吗？税老师也得给你们出出难 题，请大家小组合作：找一找三个故事在情节、写作手法等方法有什 么相似的地方呢，并写在记录单上？ 生：我们组发现这三个故事里都有一位老人出难题。 （板书：巧设 难题） 师：这些老人出的题 分别是什么？ 生：第一个故事中出的问题是给他的儿媳妇们一颗黄豆， 看他们会 如何对待。 生：第二个故事是老人给儿媳妇们一张蚕纸，比一比谁养的蚕多。 生：第三个故事是金员外请女儿们选宝，看看大家是怎么选的，为 什么选这样的宝贝。 师：大家还发现了有难题，而且难题是不一样的，但都一定难度。 还有别的发现吗？（板书：优秀品质） 生：我们发现三个故事里都有三个孩子，而且第三个孩子最厉害。 师：对啊，都是三个孩子，三个儿媳妇，三个女儿。往往第三个孩 子都是最厉害的，这里的厉害我理解为你们刚才找出来的最具优秀品 质，对吗？ 除此之外，还有别的发现吗？ 生：我们发现第三个孩子总是有比较好的结局。 （板书;结局圆满） 师：能说说三个故事分别是什么结局吗？ 生：第一个故事的三儿媳妇成为了当家， 第二个故事的三儿媳妇也成 为了当家，第三个故事的三女儿让自己的家变富了。 师：他们的结局相似，都很圆满。还有要说的吗？ 生：都有两个姐姐，他们的品质和巧女的品质相反。（板书：对比） 师：那作者写巧女的嫂子或者姐姐的目的是什么呢？ 生：对比写作手法，突出巧女品质的高尚。 孩子们，在人物描写方法上你能发现什么？多用语言描写。 对啊，这二篇文章在突显人物品质时都大量使用语言描写。 总结：经过我们不断思考，不断梳理，发现几个故事有很多相似之处， 三个民间故事中都出现难题，第三个女儿是品质最为高尚的，都非常 幸运有好的结局，都有两个人物来和巧女进行对比，突出巧女的优秀 品质，多用对话形式的语言描写，突显出三位主人公的巧。 阅读第二组故事，猜测如何智答 师：孩子们，刚才我们认识了三位巧女，他们巧在勤劳、巧在诚实、 巧在知足，你觉得巧女故事有趣吗？还想再读吗？税老师还带来一组 故事，请翻到材料二。 《九斤姑娘（节选）》、《其满汗智答大汗》请仔细阅读第二组故事？ 思考，这两篇文章中巧女的巧在什么方面？ （四） 讨论品质 师：读完第二组的两个故事，这两篇文章中巧女的 巧在什么方面：巧 在聪明。