人教版初三英语复习计划[借鉴].pdf

人教版初三英语复习计划 九年级英语总复习，是九年级英语备考的一个重要环节。然而， 在后期英语复习中，部分老师常常走入误区，完全脱离教材，不在课 本知识点及重点、难点上下功夫，而是一味地搞题海战术，一份试卷 从头讲到尾，讲到哪里算哪里，缺少对知识体系的整理与归纳，完全 背离了素质教育的轨道。 这种用搞题海战术来进行的复习方式， 不利 于学生的自主学习与发展， 不利于培养学生的创新能力和各种思维能 力，加重了学生的负担，导致了学生厌学情绪的蔓延，收不到良好的 教学效果， 中考也考不出好成绩。 如何有效地抓好初三英语中考复习 工作，把握知识的重点，难点，考点，从而考出好成绩呢，我们认为 应着手抓好以下几方面的工作。 一、吃透教材，把握课标，研究《考试说明》，结合新教材特点， 明确中考的复习方向。 在复习之前，要反复学习《新课标》和《考试说明》，正确处理 好《课标》、《考试说明》与课本之间的关系。对今年十堰市中考词 汇表中的“理解”和“掌握”两个层次的要求要做到心中有数。简单 问题可以放手让学生自己看书解决；要重视教材，但不依赖教材；要 认真研究近两年十堰的中考英语试题， 明确试题难度， 把握命题的特 点。近几年的试题覆盖面广，时代感强，不仅加强了对英语基础知识 的考查（逐渐加强了对词汇、词组的考查），更突出了对运用知识的 能力的考查。 所以老师在复习的过程中要着重基础知识的复习， 不搞 1 / 12 偏题，难题，怪题。不让学生做废题，少走弯路，力求实效。另外， 在复习过程中更需注意学生听、说、读、写能力的培养。 二、结合学生学习实际，采取“三轮复习法”进行后期英语总复 习 。 “三轮复习法”要求先进行全面复习，然后进行重点复习，最后 进行考试的适应性复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全 面复习和重点复习有机结合起来。 这样既系统全面又有阶段侧重的复 习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。 第一轮复习是对课文基础知识的复习阶段。 这一阶段本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，我们主要是 按教材顺序通过《走进名校》来进行复习的。归纳语言点，讲透语言 点的运用；对各单元的知识要点进行梳理， 同时注重基础词汇、 词组、 常用句型和课本对话等知识； 并通过配套练习培养学生运用英语知识 的能力。在复习过程中，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础 知识的复习， 切实抓好单元过关和基础知识的过关， 并采取一些必要 的措施来巩固和增强复习效果。如：对基础词汇、句型和对话可以通 过小测、听写或默写等形式，及时检测学生的掌握情况，及时做好补 缺补漏工作， 重在抓落实。 把中考词汇表上的所有单词和词组打成中 文，要求学生根据中文意思能够翻译出英文来， 并列出计划要求学生 逐步过关。 在复习知识点时， 注意单项语言点在整个初中阶段的知识 联系。在这一阶段重点落实考纲词汇，重点句型。 第二轮复习是对考点进行专项训练的复习阶段。 2 / 12 有了第一轮的复习，在学生对基础知识掌握得比较扎实的基础 上，进行系统的整理和消化， 对十堰市历年中考题型及考点进行强化 训练。从中考题型来看，注重的是考查听、读、写的能力。尽管现在 听力题目并不难， 但听力是学生相对比较薄弱的一项， 因此在复习的 过程中有必要进行适量的听力强化练习。 在这方面我们用了 《中考听 力训练》来进行训练。坚持每周不间断的练习，另外要求学生熟悉一 些常用话题， 适当背诵一些对话， 不断培养训练学生在大段文章中听 出细节的能力。对完形填空、阅读理解的考查，不仅要求学生掌握所 学的词汇和语法知识， 还要