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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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《槐乡五月》教学实录
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《槐乡五月》教学实录 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱,激发学生对生活的热爱之情。 3、品味课文语言文字,学习欣赏课文的优美语句。 教学重点:感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。 教学难点:激发学生对生活的热爱之情。 教学过程: 一、激趣导入 师:初到槐乡给你留下了怎样的印象? 生:槐乡非常美丽,因为槐花是雪白雪白的,有的像维吾尔族姑娘头上的小辫。 生:我喜欢槐花,因为它能发出阵阵清香。 生:我喜欢槐花,因为它能做出香喷喷的槐花饭,而且有的非常漂亮。 二、探索新知 1、过渡:师:五月,春光明媚,鸟语花香,看,洋槐开花了,槐花可真多呀。槐乡到处是槐花,看,山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。就让我们走进槐乡,去听一听,看一看,闻一闻,打开书本,小声读第一自然段。想一想,你在槐乡听见了什么?看到了什么?闻到了什么?用“——”划出自己最喜欢的句子。 (生自读第一小节) 2、交流: (1)生:走进槐乡,看到了“槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。” 师:(相机出示句子)为什么喜欢这? 生:这句话写出了槐乡的美。因为山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降。 师:我明白你的意思,你的意思是说那里的花好多。是什么颜色的?(板书:多) 生:雪白雪白的。 师:(板书:白)所以把槐花比作了瑞雪。瑞雪就是好雪。槐乡屋前屋后,房前房后,都成了花的世界,怪不得都叫槐乡。请你把这句话再读一下。 生读。 师:读得真美。我们在槐乡看到了槐花非常多,还看到槐花的样子了吗?形状一样吗? 生:不一样。 生:有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球,有的槐花一条一条地挂满枝头,近看像维吾尔族姑娘头上披散的小辫儿。 师:观察的角度一样吗?是什么样的角度? 生:由远到近的。 师:老师还真找到了像圆球,像小辫儿的图片,带同学们去看看。 出示两张图片, 师:请大家一边欣赏图片,一边再来美美地读一读。 生自读。 指读。 师:我们一起把槐花的可爱和美丽读出来,好吗? 生齐读。 师:同学们读得真好,不管是远看,还是近看,槐花的姿态总是这么美,我们再来欣赏一些图。 学生看图。 师:很多小朋友都看得入迷了。你看到的槐花像什么? (填空:我眼中的槐花像 。) 生:我看到的是花骨朵,好像是一个个饺子。 师:你有一双慧眼。 生:有的串成串,像一条白珍珠串起的项链。 师:老师真想摘下来送给你。 生:有的槐花一串串的,像小葡萄。 生:有的聚在一起,像蝴蝶在聚会呢。 师:你把槐花变成白色的精灵了。 师:谁能像课文一样,一口气说两句。 生:有的槐花鼓鼓的,像一个个小饺子,有的槐花串成一串,像一串串葡萄。 生:有的聚在一起,像一个个圆球陪伴着小朋友们。 师:我们一起把它再读一读,让槐花优美的姿态牢牢地记在脑海里。 生齐读:有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球,有的槐花…… (2)师:读得真好,这么多槐花,开得这么好,瞧,把谁吸引来了?生:小蜜蜂,小朋友。 师:小蜜蜂来了,他们是多快乐啊,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。 师:谁再来读一读。 生读:嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪”,孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。 师:老师发现,你已经走进了槐乡。你们发现没有,这句话前后两句对得很整齐,我们来把它变成小
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