六年级语文:两个铁球同时着地(教案).docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 两个铁球同时着地(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   教学要求   1.学习伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。   2.结合课文内容,体会涵义深刻句子的意思。   3.练习给课文分段并注意各段之间的联系。   4.朗读课文,背诵课文第3自然段。   教学重点   1.了解伽利略是怎样破除迷信,献身科学事业的。   2.引导学生弄清段与段之间的联系。   教学难点   结合课文内容,体会涵义深刻句子的意思。   教学时间   3课时。   教学准备   教学幻灯片,两个重量不同的铁球。   教学过程   第一课时   一、导入新课   教师拿出两个重量悬殊的铁球,让同学们看看,掂掂,然后提问:两个重量不同的铁球,同时从高处落下来,哪个先着地?   (学生讨论后,教师接着叙述)   两千多年前希腊有位大哲学家亚里斯多德曾做出过结论。   17世纪意大利伟大的科学家伽利略,对亚里斯多德的结论,提出了疑问,通过反复试验,得出了科学的结论。   这篇课文讲的就是意大利伟大的科学家伽利略,在青年时代敢于破除迷信,大胆进行科学试验,以严肃认真态度对待科学的故事。   二、朗读课文   思考:亚里斯多德对两个不同重量的铁球落地问题说过什么?伽利略提出了什么疑问?   (一)指名学生朗读课文。   (二)按思考题,在课文中划出有关答案。   (三)讨论。   1.亚里斯多德曾经说过:“两个铁球,一个10磅重,一个1磅重,同时从高处落下来,10磅重的一定先着地,速度是1磅重的10倍。”   用自己的话说说上面句子的意思,要求概括说出两个什么样的铁球,怎样落下来,结果怎样?   2.伽利略对亚里斯多德说的这句话提出了疑问,按课文内容填空,如果亚里斯多德的话是正确的,那么把一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球拴在一起,同时从高处落下来,就可能产生两种结果:   (1)____   (2)____   填好后读一读,再用自己的话说说。   三、产生怀疑以后用试验来验证,这是科学的探索真理的方法   伽利略做了哪些试验?结果怎样?   (一)课文哪部分写伽利略进行科学试验?默读这部分课文,想想上面的问题该如何回答。   (二)讨论:   1.课文第4、5、6自然段写伽利略进行科学试验,按课文内容填空。   伽利略的试验分为两步:第一步,自己做试验。第二步,在____上做一次____。   (填空为:比萨城的斜塔,公开试验。)   2.找到说亚里斯多德这句话“的确说错了”的句子,找出哪些词语,说明“的确”错了。   句子:伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验,结果都证明亚里斯多德的这句话的确说错了。   词语:说明“的确”的词语是“反复”、“许多次”、“都”。   3.第一步自己做试验的结果是什么?找到有关的句子。   (两个不同重量的铁球同时从高处落下来,总是同时着地,铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。)   ——这句话里,哪部分是试验中看到的,哪部分是伽利略根据试验结果分析得出的结论?这个结论与亚里斯多德的结论相同吗?“总是同时着地”是试验中看到的,“总是”这个词说明什么?说明在反复做的许多次试验中,这个结果都是相同的。   伽利略根据许多次试验的结果得出的结论是:“铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。”这个结论与亚里斯多德说的正好相反。   4.第二步在比萨斜塔公开试验的目的是什么?结果怎样?   在比萨斜塔的公开试验的目的是为了公布自己的试验结果。公开试验的结果是大家看见了,正跟伽利略说的一个样。   朗读最后一段。   (三)伽利略在比萨斜塔的公开试验的目的,只是为了公布自己的试验结果吗?(下节课研究)   第二课时   一、朗读课文,想想课文是围绕一个什么问题展开叙述的   课文是围绕两个铁

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