六年级语文：两个铁球同时着地(教案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 两个铁球同时着地(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求　　1.学习伽利略敢于破除迷信和献身科学事业的精神。　　2.结合课文内容，体会涵义深刻句子的意思。　　3.练习给课文分段并注意各段之间的联系。　　4.朗读课文，背诵课文第3自然段。　　教学重点　　1.了解伽利略是怎样破除迷信，献身科学事业的。　　2.引导学生弄清段与段之间的联系。　　教学难点　　结合课文内容，体会涵义深刻句子的意思。　　教学时间　　3课时。　　教学准备　　教学幻灯片，两个重量不同的铁球。　　教学过程　　第一课时　　一、导入新课　　教师拿出两个重量悬殊的铁球，让同学们看看，掂掂，然后提问：两个重量不同的铁球，同时从高处落下来，哪个先着地？　　（学生讨论后，教师接着叙述）　　两千多年前希腊有位大哲学家亚里斯多德曾做出过结论。　　17世纪意大利伟大的科学家伽利略，对亚里斯多德的结论，提出了疑问，通过反复试验，得出了科学的结论。　　这篇课文讲的就是意大利伟大的科学家伽利略，在青年时代敢于破除迷信，大胆进行科学试验，以严肃认真态度对待科学的故事。　　二、朗读课文　　思考：亚里斯多德对两个不同重量的铁球落地问题说过什么？伽利略提出了什么疑问？　　（一）指名学生朗读课文。　　（二）按思考题，在课文中划出有关答案。　　（三）讨论。　　1.亚里斯多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”　　用自己的话说说上面句子的意思，要求概括说出两个什么样的铁球，怎样落下来，结果怎样？　　2.伽利略对亚里斯多德说的这句话提出了疑问，按课文内容填空，如果亚里斯多德的话是正确的，那么把一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球拴在一起，同时从高处落下来，就可能产生两种结果：　　（1）____　　（2）____　　填好后读一读，再用自己的话说说。　　三、产生怀疑以后用试验来验证，这是科学的探索真理的方法　　伽利略做了哪些试验？结果怎样？　　（一）课文哪部分写伽利略进行科学试验？默读这部分课文，想想上面的问题该如何回答。　　（二）讨论：　　1.课文第4、5、6自然段写伽利略进行科学试验，按课文内容填空。　　伽利略的试验分为两步：第一步，自己做试验。第二步，在____上做一次____。　　（填空为：比萨城的斜塔，公开试验。）　　2.找到说亚里斯多德这句话“的确说错了”的句子，找出哪些词语，说明“的确”错了。　　句子：伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里斯多德的这句话的确说错了。　　词语：说明“的确”的词语是“反复”、“许多次”、“都”。　　3.第一步自己做试验的结果是什么？找到有关的句子。　　（两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。）　　——这句话里，哪部分是试验中看到的，哪部分是伽利略根据试验结果分析得出的结论？这个结论与亚里斯多德的结论相同吗？“总是同时着地”是试验中看到的，“总是”这个词说明什么？说明在反复做的许多次试验中，这个结果都是相同的。　　伽利略根据许多次试验的结果得出的结论是：“铁球往下落的速度跟铁球的重量没有关系。”这个结论与亚里斯多德说的正好相反。　　4.第二步在比萨斜塔公开试验的目的是什么？结果怎样？　　在比萨斜塔的公开试验的目的是为了公布自己的试验结果。公开试验的结果是大家看见了，正跟伽利略说的一个样。　　朗读最后一段。　　（三）伽利略在比萨斜塔的公开试验的目的，只是为了公布自己的试验结果吗？（下节课研究）　　第二课时　　一、朗读课文，想想课文是围绕一个什么问题展开叙述的　　课文是围绕两个铁