精双曲线中常见结论.docx

双曲线中常见结论: 1离心率 2、焦半径 3、通径及通径长 b2 a2 4、焦点到准线的距离 ，中心到准线的距离 - c c 2 2 2 2 2 2 2 2 8、双曲线笃-爲=■（入丰0）和笃-爲=1有相同的渐近线和相同的离心率。 a b a b 10、Fi , F2是双曲线的两个焦点， P为双曲线上任一点，/ PFiF2= a ，/ PFiF2= B。则双曲 线的离心率为  sin （二「卜：） sin - - sin 二 2 2 例（湖南卷）已知双曲线 笃一莒=1 （a> 0, b>0）的右焦点为F,右准线与一条渐近线 a2 b2 2 交于点A，△ OAF的面积为 —（O为原点），则两条渐近线的夹角为 （D） 2 A. 30o B . 45o C. 60o D. 90o 2 2 2,则m的值为（ 例双曲线X -y =1（ mn =6的离心率为 ) m n n A. 3 1 B .- 1 C. 3 或一 D .以上都不对 3 3 椭圆的几何性质 一、教学目标 （一）知识教学点 通过椭圆标准方程的讨论，使学生掌握椭圆的几何性质，能正确地画出椭圆的图形， 并了解椭圆的一些实际应用． （二）能力训练点 通过对椭圆的几何性质的教学，培养学生分析问题和解决实际问题的能力． （三） 学科渗透点 使学生掌握利用方程研究曲线性质的基本方法，加深对直角坐标系中曲线与方程的关 系概念的理解，这样才能解决随之而来的一些问题，如弦、最值问题等． 二、教材分析 1．重点：椭圆的几何性质及初步运用． （解决办法：引导学生利用方程研究曲线的性质，最后进行归纳小结． ） 2．难点：椭圆离心率的概念的理解． （解决办法：先介绍椭圆离心率的定义，再分析离心率的大小对椭圆形状的 影响，最后通过椭圆的第二定义讲清离心率 e的几何意义.） 3．疑点：椭圆的几何性质是椭圆自身所具有的性质，与坐标系选择无关， 即不随坐标系的改变而改变． （解决办法：利用方程分析椭圆性质之前就先给学生说明． ） 三、活动设计 提问、讲解、阅读后重点讲解、再讲解、演板、讲解后归纳、小结． 四、教学过程 （一）复习提问 1．椭圆的定义是什么？ 2 ?椭圆的标准方程是什么？ 学生口述，教师板书. （二）几何性质 根据曲线的方程研究曲线的几何性质，并正确地画出它的图形，是 解析几何的基本问题之一.本节课就根据椭圆的标推方程手+ ￡*〉 b> 0）来研究椭圆的几何性质?说明：椭圆自身固有几何量所具有的性质是 与坐标系选择无关，即不随坐标系的改变而改变. 1范围 引导学生从标椎方程4+4=1得出不等式 a b a b 即凶<a, |y| < b,这说明椭圆在直线x=± a和直线y=± b所围成的矩形里 （图2-18）.注意结合图形讲解，并指出描点画图时，就不能取范围以外的点. 对称性 先请大家阅读课本椭圆的几何性质 2. 设问：为什么"把x换成-x ,或把y换成-y ?,或把x、y同时换成-x、-y时, 方程都不变，所以图形关于y轴、x轴或原点对称的” 呢？ y 團 2-18 事实上，在曲线的方程里，如果把 x换成-x而方程不变，那么当点P（x , y）在曲 线上时，点P关于y轴的对称点Q（-x , y）也在曲线上，所以曲线关于y轴对称.类 似可以证明其他两个命题. 同时向学生指出：如果曲线具有关于y轴对称、关于x轴对称和关于原点对称中 的任意两种，那么它一定具有另一种对称.如：如果曲线关于 x轴和原点对称， 那么它一定关于y轴对称. 事实上，设P（x , y）在曲线上，因为曲线关于x轴对称，所以点Pi（x，-y）必 在曲线上.又因为曲线关于原点对称，所以P1关于原点对称点P2（-x , y）必在曲 线上?因P（x，y）、P2（-x，y）都在曲线上，所以曲线关于y轴对称. 最后指出：x轴、y轴是椭圆的对称轴，原点是椭圆的对称中心即椭圆中心. 顶点 引导学生从椭圆的标推方程= 1分祈它与屛趾y轴的交点. a b 只须令x=0，得y=± b,点Bi（0，-b）、B2（0，b）是椭圆和y轴的两个交点； 令y=0，得x=± a，点A1（-a，0）、A2（a，0）是椭圆和x轴的两个交点.强调指出： 椭圆有四个顶点 Ai（-a，0）、A2（a，0）、Bi （0，-b）、B2（0，b）. 教师还需指出： （1）线段A1A2、线段B1B2分别叫椭圆的长轴和短轴，它们的长分别等于2a和 2b; ⑵a、b的几何意义：a是长半轴的长，b是短半轴的长； 这时，教师可以小结以下：由椭圆的范围、对称性和顶点，再进行描点画图，只须描 出较少的点，就可以得到较正确的图形. 离心率 教师直接给出椭圆的离心率的定义： 禰的焦距与长轴的应二 a 等到介绍椭圆的第二定义时，再讲清离心率 e的几何意义. 先分析椭圆的离心率 e的取值范围：