高一语文：我有一个梦想教案.docx

高中语文教案 文讯教育教学设计 高中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 高中语文 / 高一语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 我有一个梦想教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于高中高一语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　我有一个梦想　　教学目标：　　1、了解本文的背景及主要内容；　　2、在诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；　　3、体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。　　教学重点：　　1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩；　　2、鉴赏课文激情飞扬、极富感召力的语言特点，比喻、排比等修辞手法的运用。　　教学难点：　　学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并运用到写作中去。　　教学方法：　　1、诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从而更好地理解全文；　　2、共同鉴赏，讨论交流，同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野，加深对文章的理解。在仿写中进一步体会演讲的要求。　　教具准备：多媒体　　课前准备：　　1、熟读课文，整体把握文章要点，写出每段大意；　　2、查找有关马丁?路德?金的生平资料及本次演讲的背景；　　3、以“我有一个梦想”为题写一篇作文（字数500左右）。　　教学过程：　　一、导入——两千两百多年前亚圣孟子曾经说过：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”，意思是爱别人的人别人永远爱他，尊敬别人的人别人永远尊敬他，而在此两千年后的1963年在美国也有一个人高喊出“爱心是我们唯一的武器”，他就是人类良知的代表，黑人世界的明星——马丁?路德?金。　　请同学介绍马丁?路德?金。（多媒体同时展示相关图片）　　二、基础——我们今天学习《我有一个梦想》这篇演讲稿，以纪念这位伟大的黑人民权运动领袖。课前大家已经预习过了，作为一位黑人民权运动领袖和诺贝尔和平奖获得者，马丁?路德?金的梦想一定是与众不同的，下面请一位同学讲一下你对他的梦想的理解？　　明确：1、梦想是什么：让黑人享有政治平等权；拥有正义和自由；消除种族歧视和隔离；黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟。（概括：用非暴力手段争取自由、民主、平等）　　2、为什么要实现：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国社会将出现动荡。　　3、怎样实现：采用非暴力手段，团结白人、长期坚持以彻底达到目的，坚决、毫不退缩、彻底。　　三、赏读——演讲一定要煽情，一定要让听众与自己产生共鸣，作为一位黑人政治领袖，马丁?路德?金的演讲一定是充满激情而又极富感召力的(多媒体播放一段马丁?路德?金演讲的原声录音)，虽然他讲的是英文，我们也听不大清楚，但仍能受到他的激情的感染，请大家散读一遍课文，讨论一下，文中哪些地方最有感染力，为什么？应该怎样朗读？（多媒体显示问题）　　散读、讨论、交流、朗读（个读，小组齐读，全班齐读相结合）。　　第2、3自然段——明确：是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力。本段中前边有三个相连的“今天”，这三个“今天”在读时既要一气呵成，又需要每一次的语调都比前有所抬升；需要重读的词有“必须正视”“隔离”、“歧视”、“穷困”、“萎缩”、“自已”、“故土家园”。第三自然段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依然要注意，如：“每一个美国 人”、“所有的人”、“生存、自由”、“追求幸福”、“权利”。　　第5、7、8段——明确：经过3、4两自然段的平缓之后，第5段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是……时候”，一方面这是情感发泄的需要，另一方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达，极强地突出了为自由平等而战的重要性，至于7、8自然段，因其内容讲的是斗争的策略，所以它的语调是平和的。是理智的，是语重心长的。　　10到14自然段——明确：