翻转课堂在网页设计的应用.docx

翻转课堂在网页设汁的应用 摘要 互联网技术和移动设备的快速发展，使学生获取知识的方式多元化。传统课堂学生低头 情况严重，学习积极性不高，教师和学生之间的交流沟通较少。网页设汁是软件设汁专业 （Web前端方 互联网技术和移动设备的快速发展，使学生获取知识的方式多元化。传统课堂学生 "低头";情况严重，学习积极性不髙，教师和学生之间的交流沟通较少。”网页设计”;是软件 设汁专业（Web前端方向）和电子商务专业的核心课程，理论和实际结合紧密。为了提升学生 的应用和创新能力，更好地与企业需求接轨，笔者尝试使用翻转课堂教学模式进行"网页设 计";课程教学。 1研究背景 VL“网页设讣";课程存在的问题 （1）高职学生学习效果不佳，传统课堂教学中学生的学习积极性不高。髙职院校讣 算机专业学生一部分来自普通高中，对计算机类课程的学习仅停留在基础阶段;另一部分学 生来自职业高中，学习过专业课程，基础相对较好。基于不同的学生基础，教师上课时很难 掌握课堂教学进度。（2）课程容量大，上课时间不足，课堂教学无法延伸。"网页设计”;课程 是软件设计专业（Web前端方向）和电子商务专业的专业课，每学期约18周，每周4课时。 专业课程需要扩展大量知识，而传统课堂无法满足这方而需要。（3）传统教学模式下，教师 需要照顾所有学生，很难开展个性化教学，教学难度大。（4）传统教学模式下，学生缺少自 学资源。优秀学生想要自主学习新知识，需要教师的整理和推荐。学习资源碎片化，学生难 以进行系统学习。 1.2翻转课堂应用研究 翻转课堂改变了传统教师讲授为主的局而。改变传统课堂的教学模式，学生在课下 通过实践完成教师布置的任务和课前自主学习内容。课堂上教师检查学生的学习情况，与学 生互动交流、答疑解惑，和小组学生协作展示成果，完成以学生为中心的学习。这个过程中， 如果没有髙技术素养的教师和学生，难以实现翻转教学结构、教学方式和教学模式的重大变 革［1］。翻转课堂教学设计如图1所示。 1?3”网页设讣“;课程应用翻转课堂的可行性 “网页设计”;课程是软件设计专业（Web前端方向）和电子商务专业本科二年级开设 的专业课。这些学生已经具备基本的专业知识、能够使用基本的智能设备和教学平台的能力, 能很好地管理自己，完成学习任务。另外，翻转课堂教学模式对教师有更髙的要求，需要教 师选择适合不同层次学生需求的学习资源。"网页设计";课程在机房上课，机房配备了多媒 体设备和计算机，给实施翻转课堂提供了必备条件。 2翻转课堂在“网页设片;课程中的应用 2.1研究目的 在”网页设计”；课程中使用翻转课堂教学模式，可解决传统教学的问题，检验翻转 课堂在实际教学中的实际意义。 2.2翻转课堂应用现状 通过问卷调查、课堂形成性评价和学生成绩数据分析，论证翻转课堂教学的利与弊。 传统课堂和翻转课堂对比情况，如表1所示。 2.3教学模式设汁 ⑴课前导学匚包括：课前任务单的设计「网页设计“;教学支持系统的设计、针对 不同层次学生的教学设讣。基于超星学习通软件平台进行教学模式设计，为保证教学质量、 激发学生的学习兴趣，教师需要提前准备教学任务单和导读内容，督促学生自主完成预习。 例如，教师布置"网络鞋城电子商务网站制作”;的学习任务;先学习工具的使用，完成鞋城网 站的制作;课上师生交流，教师检査学生小组完成任务的情况，并将“网页设讣";课程和电子 商务专业知识相结合布宜新学习任务;学生自由组合成小组，5人为一组，选一冬学生为组长; 要求学生设讣一个关于鞋城的电子商务网站。网站的具体内容包括：鞋城的主页、商品展示 页、商品详情页、关于鞋城、常见问题、购物车和联系方式等。将教学内容分为如下5个部 分：①网站需求分析，分析现实工作中遇到的实际问题，仔细写出需要实现的功能，基本 确左网站的内容和结构。②网站的规划设汁，制订网站规划方案。③网站的精细化，利 用网页设计软件和其他平而设汁工具，完成网页内容和网页上的图片等。④进行网页布局 设计，使用HTML、CSS和JavaScript等软件完成网站的布局和效果。⑤进行网页测试，发 现问题并修改设讣，完成静态页而设汁。（2）课中研学。教师完成课堂教学设il?时使用翻转 课堂教学模式，要求学生课前在超星学习通平台学习过基本内容。教师展示鞋城网站最终效 3.3需要学生投入更多的时间和精力学习 教学内容不再局限于课本。在”网页设计为教学中，除了教师给学生提供的学习资 源，学生还可利用中国大学MOOC等平台学习网页设汁“;课程，如北京林业大学的“Web前 端开发";课程。但是，学习内容的增加需要学生投入大量精力和时间，因此髙职院校的课程 要和实践相结合。例如，教师联系企业，企业提供网站设讣的需求，学生运用所学知识解决 实际问题，实现了教和学的协作，有利于培养学生实际应用的