节日万花筒教学设计.docx

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节日万花筒 罗田县实验小学 罗琼 教学内容:鄂教版小学六年级《品德与社会》上册第三单元第九课第一节 教材分析: 《节日万花筒》通过让学生了解世界各国的著名节日,让学生感受不同的节日习俗,并 从不同的节日中去比较、去发现人类相同的地方,进而理解和尊重不同地区的人们的生活方 式和风俗习惯。 学情分析: 从学生的社会生活环境看, 孩子们从小生活在国内, 对于本国的传统节日、 生活习俗都 有一些接触和了解。但绝大多数学生还没有出国实地接触异域风土人情的机会, 他们渴望了 解外面的未知的世界。 从孩子的心理特点和认知程度上分析 ,由于地域的差别,民族性格特色等原因,我们国 家的孩子们难以从世界上不同国家, 不同地区的人们生活方式和风俗习惯等方面入手感受其 他国家博大精深的文化特点。 教学目标: 知识与技能: 了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式, 学习收集、整理、分析和运用社会信息。 行为与习惯: 养成倾听他人意见、与他人合作交流的习惯;培养从不同的角度观察、认识、分析社会 事物的习惯。 情感、态度、价值观: 知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日,明确不同的节日有不同的文化,不同 的国家有不同的节日文化, 体验和感受世界文化的博大、 差异,顺应世界人民和谐发展的共 同意愿。 教学重点: 了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式, 深刻领会不同的节日有不同的节日文化。 教学难点: 感悟不同节日文化中蕴藏的相同内涵。 教学方法:小组讨论、情境体验 教学准备: 学生收集有关各国著名节日的资料,老师准备多媒体课件和烘托节日气氛的物品、影像。 教学时间:一课时 教材P64-65页内容 教学过程: 一、 欢乐中国年 播放《欢乐中国年》的影像资料,让学生在欢乐的音乐气氛中开始新课。 师:同学们,老师今天很高兴,因为认识了你们。看到你们脸上洋溢的笑容,可以猜想 你们都喜欢过节。刚才这段视频让我们沉浸在哪一个节日的欢乐气氛中? (春节) 师:春节是我国最热闹的传统节日,俗称过年。我们会贴对联、吃饺子、放鞭炮、拜年 等习俗,除了春节我们的传统节日还有哪些,能说说这些节日的名称和习俗吗?(端午节, 赛龙舟,吃粽子;元宵节,猜灯谜,吃汤圆;中秋节,赏月,吃月饼。。。。。。) 师:了解的真不少,那你们想不想去国外瞧瞧,看看他们是怎样过节的?好,那就让我 们一起走进----节日的万花筒吧。(板书课题) 二、 了解丰富多彩的世界节日 师:说说你知道的西方节日。(愚人节、感恩节、复活节 ?今天我们重点学习三个 世界上著名的节日。 激情的狂欢节 师:我们首先去巴西,请看: 课件出示狂欢节最精彩的场面。 师:这样的狂欢节,给你带来了怎样的感受? 师:说说你了解的狂欢节。 小结:狂欢节让我们感受到巴西人民的热情与活力,对生活的无限热爱。 .神秘的开斋节 师:激情的狂欢节结束了,让我们一起走进神秘的开斋节吧。 课件播放回族过开斋节的情景 图片介绍开斋节,学生回答问题。 开斋节是信奉哪一个宗教的人的节日?斋月是伊斯兰教历的几月份?开斋节的时间?穆 斯林是怎么过开斋节的? 师:同学们,在我国,有些少数民族也过开斋节,如回族、维吾尔族、哈萨克族、 乌孜别克族等少数民族也信仰伊斯兰教, 他们也要过开斋节,并且回族把开斋节作为他们的 年节。 小结:开斋节和宗教信仰、民族习俗有关。无论是国外还是我国少数民族,面对这 样的节日,我们应当理解和尊重他们民族的宗教信仰。 .快乐的圣诞节 师:今天是12月几日,马上要过什么节?让我们一起度过一个快乐的圣诞节吧! 同学 们,圣诞节你们最了解,说说看。 (1) 学生积极发言,全班交流。 (2) 课件播放视频,让学生进一步了解圣诞节的知识。 (圣诞节的由来、圣诞节的习俗、圣诞老人的故事) (3) 知识拓展:不一样的圣诞节,不一样的风情。 (澳大利亚的盛夏圣诞节,丹麦的冰雪 圣诞节等等;) (4) 小结:圣诞节是世界上庆祝人口最多的节日,不同国家,不同地区的人们,用不同 的方式庆祝同一个节日,用不同的的方式分享着快乐。 三、 小小研讨会 1 ?师:尽管国家不同、民族不同、节日不同,但透过不同的节日,我们总能感受到人类 相同的地方。这些相同的地方是什么呢? 2、 学生分小组讨论,全班交流。 3、 师:世界是一个五彩缤纷的大家庭,由于各国的宗教信仰和风俗习惯不同,形成了千 姿百态的节日文化。 无论哪一种节日文化,都带给了人们欢乐与友谊。 这些节日文化中,都 蕴藏着相同的内涵 一一人们对真善美的追求,对世界和谐发展的祝福. 四、 猜一猜 教师播放节日图片,学生猜测节日名称 五、 课后延伸 课后了解一下你感兴趣的西方其它节日特点及风俗。 六、 全班齐唱《铃儿响叮当》 板书设计: 节日万花筒 狂欢节 开斋节 2月中下旬 伊斯兰教历10月1日 圣诞节 圣诞

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kunpeng1241
该用户很懒,什么也没介绍

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