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耸 灌 怂 罐 屡 峭 篓 俏 (耸立) (怂恿) (灌溉) (瓦罐) (屡次) (竹篓) (陡峭) (俏丽) .精品课件. * 训诫: 小心翼翼: ? ? 嶙峋: 纳罕: 炫目:? 啜泣: 告诫、教导。 形容人瘦削。 惊奇、诧异。 使眼睛昏花。 抽噎,抽抽搭搭地哭。 谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃的样子。 .精品课件. * 整体感知 .精品课件. * 1、故事发生在美国哪个城市? 费城 2、故事发生距今多久? 56年前 3、故事发生在当时的什么时间? 一个酷热的七月天 .精品课件. * 4、故事发生的原因是什么? 因为游戏玩厌,正在寻觅其他好玩的事。 5、“我”为什么拿不定主意? 因为8年来“我”一直有病,母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么? 一共有6个小男孩。内德和杰里 .精品课件. * 7、那座悬崖有多高?岩脊有多深?多长? 大约只有60英尺左右;五六英尺深,15英尺长 8、所有的孩子都爬到岩脊了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到? 是的;不是;“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难? “我”爬到岩脊上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。 .精品课件. * 10、谁叫来了“我”的父亲? 杰里 11、“我”是怎样脱险的? 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁? 64岁(当时是8岁,时隔56年,所以8+56=64) .精品课件. * 文章叙述了“我” 在悬崖上遇险,脱险 的经历,并由此悟出 了经验。 你能一句话概述故事内容吗? .精品课件. * 时间 地点 人物 七月里一个酷热的日子 美国费城的一个悬崖 “我”,5个男孩,父亲 事件 复述故事 起因???经过??? 结果???? 启示????? (1-5) (6-16) (17-28) (29) 游戏玩厌??去爬悬崖 中途被弃???进退两难 父亲指点???摆脱困境 走一步????再走一步 .精品课件. * 用两个字填空,概括故事情节:( )险——( )险 冒 脱 .精品课件. * “我”遇险时心理变化的过程。 局部品味 一、犹豫不决 满头大汗 浑身发抖 二、晕眩 哭泣 三、神情恍惚 害怕和疲劳 .精品课件. * “我”爬下悬崖时心理变化的过程。 局部品味 1最初:毫无信心 3随后:信心大增 2继而:信心萌发 4最后:巨大的成就感 我不行 我会掉下去 我会摔死的 这看起来我能做到 再一次,我做到了 有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉 .精品课件. * 语言评析 文中冒险、脱险部分的一个“哭泣”、一个“抽噎”(16段和28段中)是否一样? 不一样。表面都是哭泣,其实截然不同:前者是恐惧和伤心,后者有复杂情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜有对父亲的感激,更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。” .精品课件. * 意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇谈自己画蛋的体会,他说:“即使是同一只蛋,只要变换一下角度,形状便立即不同了。”另一则材料。我国宋代伟大诗人苏轼也谈过类似的体会,他仔细观察过庐山,然后作诗云——“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两则材料告诉我们,无论绘画还是观景,都要选择不同的角度。这样,才能发现事物、景物的不同特点,画画,才能画出新意;观景,才能观出新意。对一些意蕴丰富的文章也应如此,应从多个方面去想,读得有创意,提高阅读质量。 .精品课件. * 1、父亲为什么不直接把孩子抱下来?他不怕孩子失足吗?从中看出这是一位怎样的父亲? 父亲角度;这是一位真正爱自己孩子的父亲,他不像别的父亲,爬上石架把儿子 抱下来,而是让作者自己走一步,再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅 力。如果他对孩子百依百顺,那只是让他更加娇气,一生一世都软弱无能。有句 话说:“授之以鱼,莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢,没有磨练的只是土 块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的真正爱孩子的父亲。 母亲角度;天下的母亲有时疼爱儿女到了溺爱的地步。这很不利于孩子的成长。 “我”的母亲一直告诫“我”不要冒险。在母亲的庇护下,“我”变得非常懦弱。如果 杰利通知的是母亲的话,可能她会声嘶力竭地叫“我”别动,吓得脸色苍白,神经 兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许“我”跨出家门半步,不准“我”与杰 里玩。 如果是母亲来的话
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