小学道德与法治_清晨,谁在为我们忙碌教学设计学情分析教材分析课后反思(文档4).doc

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《清晨,谁在为我们忙碌》教学设计 ??教学目标:? 1、初步了解身边的劳动者及其与人们生活的联系,知道我们的幸福生活离不开许多人的辛勤忙碌? 2、通过仔细观察、想象感悟、模拟体验、合作探究,了解劳动者的重要性。? 3、体验各行各业劳动者给我们的生活和学习带来的方便,尊重并感谢他们。? 教学重点难点:? 能清楚明白地讲述自己的所见、所闻、所感。? 对辛勤付出的人们心存感激。 教法:创设情境,参与交流。? 学法:仔细观察、想象感悟、模拟体验,合作探究。? 教学准备:? 布置学生早上起床,观察清晨各行各业劳动者的工作情况。 让学生记录见到的场景并记录当时的感受。? ?3、教师制作课件。? 学习过程:? 听唱儿歌,导入新课。 1、师:同学们这首歌的旋律熟不熟?生:《上学歌》 师:真棒。这就是上学歌,让我们一起唱起来吧! 歌曲唱完了,有谁能告诉老师这是一天中的哪个时间段?是的,是清晨。俗话说:“一日之计在于晨,一年之计在于春。”今天我们把视角集中在“清晨”,说一说清晨,谁在为我们忙碌,请打开课本46页,让我们一起走进今天的课堂。(投影展示并板书:清晨,谁在为我们忙碌)? (老师板书时说)让我们一起朗读一遍课题。(生读,若没写完,就再读一遍,看书上的插图。)? 二、层层推进,感知劳动? (一)欢迎进入这节课的第一个环节:走进生活,感知劳动。 A、走进生活场景一:在家里。(闹铃响了,一个小朋友起床了)? B、走进生活场景二:在家里。(一个小朋友在吃早餐) 1、学生分小组交流观察到的情况,左手边同学讨论场景一右手边同学讨论场景二,教师到每个小组观察讨论情况。? 2、分组汇报。? 师:刚才同学们谈论得津津有味,老师也想听听你们小组谈论了些什么?请各组推荐一个“发言人”,说说清晨,在家里有谁为我们忙碌!首先一小组??? 过渡:仅仅在家里就有那么多人为我们忙碌,我们真是生活在蜜罐里的孩子啊!早餐吃得美美的、饱饱的,赶快背小书包上学吧!? 3、师:小朋友,在上学途中你又看到哪些人在忙碌呢?老师课前已经让同学们收集了资料(记录见到的场景及当时的感受)? 4、小组内的成员自由交流。?? 5、师:老师发现同学们不仅观察得仔细,写得也非常好,哪位同学愿意到讲台上把你看到的和感受到的的告诉大家??(板书:忙碌) 师:同学们真是有心人,让老师刮目相看!老师也找了一些人劳动的图片,请一边欣赏一边大声说出他们在干什么。? 6、教师出示课前准备好图片。学生一边欣赏一边大声说出他们在干什么。(边看图边简介,有医生、农民、卖早点的、打扫卫生的、值勤的叔叔、老师、司机、搬运工)?(板书劳动者) 三、体验劳动,敬礼劳动。? 1、师:同学们,这些忙碌着的身影辛苦不辛苦?现在让我们一起来体验他们的辛苦。 2.分组体验: 环保工人:蹲着擦拭桌椅板凳 搬运工:搬运椅子围着教室来回走 交警:站姿手势标准指挥交通 司机:聚精会神安全驾驶 小组之间交流感受,并请代表分享。 师:同学们,看来你们都深刻的体验到了劳动的辛苦。其实有些劳动我们看的见,有些却在我们没发现的时候就已经完成。现在让我们一起来找找那些“看不见的手”。 5、出示课本上四个场景,全班同学一起找看不得“手”。 6、师小结:同学们真聪明,找到了那一双双勤劳的手。(板书:勤劳)这些看不见的手都是劳动者的手,是忙碌的手,也是勤劳的手。我们生活中的方便就是由这一双双“看不见”的手给予的。他们默默无闻地劳动,平常我们也许看不到他,但是只要我们有心就一定能感受到他的存在,了解他们工作的艰辛。? 四、思维逆向,无人劳动 1、师:劳动者用双手创造了一切,才让我们拥有了幸福美好的生活,同学们有没有想过,假如有一天,医生、工人、老师??停止了工作,停止了劳动,我们的生活会怎么样?(出示课件)? 2、学生各抒己见。? 师小结:同学们说得真好,真是一群懂事的孩子,确实我们的生活离不开各行各业的劳动者,更离不开身边为我们服务的劳动者。 感恩生活,热爱劳动 师:我们要感恩这美好的生活,更感谢这些辛勤付出的劳动者们(板书:感恩)? 因此我们要尊重每一位劳动者,珍惜他们的劳动成果。让我们一起来喊响口号: 尊重劳动者,珍惜劳动成果,从我做起,从现在做起! 师:作为小学生的我们又能做些什么呢?(板书:行动) 在家: 在学校: 在社会: 六、师总结:同学们说的很好,我们能做很多力所能及的事情了。而且还能用心感受到美好生活要靠大家的共同劳动,让我们用心发现并且感恩践行。(出示课后作业)并举例,让学生完成。 ?板书设计:? 清晨,谁在为我们忙碌? ? ? ? 劳动者?????????忙碌??????????勤劳? ? ????????????看不见的手?? 尊重???????????感恩??????????行动 学情分析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键

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ehuanle
该用户很懒,什么也没介绍

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