五年级语文：《松鼠》教教案例.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《松鼠》教教案例 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教材简析：　　这是一篇说明文，也是一篇描写大自然中的小动物的文学作品。　　通过对松鼠的形态、颜色、用途等方面的细致描写，勾画出了这种小动物漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的性格，突出了松鼠令人喜爱的特点。　　说它是说明文，因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章，旨在说明松鼠外貌（形态与颜色）、习性（驯良与乖巧）、用途（肉、毛、皮）及其他特点。说它是文学作品，因为它不同于一般的说明，它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动地表达出来，给人以一种艺术享受。　　这种文艺性的说明文又称为科学小品。它的特点是短小精炼，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之中，引人入胜。《松鼠》一文很好地体现了这个特点。　　一．教学目标：　　1、学习本文细致观察事物特征、抓住事物特征描述事物的方法。　　2、理清作者思路，掌握文章说明顺序。　　3、体会用准确、生动、形象的语言说明事物，提高表达能力。　　4、了解作者描述的松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物、保护动物的意识。　　二．教学重点：　　学习课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。　　三．课前准备：　　1．教师通过上网搜索有关松鼠的图片、生活习性等方面的知识，并查阅有关资料制成教学课件和投影片。　　2．学生通过上网搜索有关知识，并查阅生物课本及与松鼠有关的书籍，制成知识卡片，同时预习课文解决本课生字词。　　四．课时安排：1课时　　教学设计：　　一、导入新课　　同学们，我们生活的周围有许多动物，有的同学家中也养了一些动物，从电视中，从动物园里我们了解了一些动物，你能说说你最喜欢的动物是什么，并且用一两个词语来描绘一下它的特征吗？是的，动物是大自然的重要组成部分，我们看过电视专题片〈人与自然〉，人类应该保护动物，与动物和谐共处，因为保护动物就是保护人类自己。如果让你们写篇介绍某类动物的说明文，你知道该如何观察，从哪些方面去介绍吗？有怎样去吸引读者呢？带着这些问题，今天，我们来学习一篇介绍动物的说明文——松鼠。　　二、整体感知　　1、自由朗读课文，理清文章结构，并列出提纲。　　2、小组交流，教师明确。并板书提纲。　　总：松鼠的特点 （第1段）　　漂亮——外形（第2段）　　分：驯良——习性（第3段）　　乖巧——动作（第4、5段）　　分：有用的小动物（第6段）　　三、合作学习，理解课文　　提问：假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点？　　（提示：结合课文内容，确定自己的思路）　　明确：　　先介绍自己的“漂亮”。　　面容：清秀 ； 眼睛：闪闪有光 ； 身体：矫健； 四肢：轻快 ； 尾巴：美丽；　　接着介绍自己的“驯良”。　　活动范围：树上（不侵犯人类） ； 活动时间：夜晚（不骚扰人类） ；　　主要的食物：杏仁、榛子等（不伤害人畜）　　最后介绍自己的“乖巧”。　　过水方法：尾巴当帆舵 ； 警觉性强：跑、躲、逃； 跑跳敏捷：善于爬树 ；　　窝址的选择：干净暖和； 窝的建造：宽广坚实； 窝的居住：舒适安全 ；　　窝口的特点：充满灵性 。　　四、揣摩运用，体味语言　　1．学生分小组讨论本文的语言特点。教师明确：　　（1）本文运用拟人手法生动地说明事物。　　[分析] 作者在非常细致地观察研究松鼠一举一动的基础上，对松鼠作了人格化的描写。例如，用“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”等来描写它的漂亮，用“驯良”“乖巧”“机警”“警觉”等来形容它的性格，用“歇凉”“练跑”“玩耍”“躲”等写它的活动，用“搬”“放”“编扎”“挤”“踏