中考语文必备名著阅读分册梳理（含思维导图共45页）.doc

教材名著分册梳理 eq \x(七年级上册) 第1部　《朝花夕拾》(七上P56) 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【内容概述】这本回忆性的散文集共收录十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。该书都是回忆作者童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中蕴含着作者对人生的思考与感悟。 【主题思想】作品记述了作者的童年、少年生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动派、守旧势力的打击和嘲讽。 【艺术特色】文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。 【思维导图】 【作品梳理】 分类 篇目名称 内容及主题 以议论为中心，穿插童年时的生活经历和感受，讽刺和批判旧道德。 《狗·猫·鼠》 作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《二十四孝图》 写“我”儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 通过回忆少年时期的生活经历，表达对旧日美好的眷恋及对生活中一些事情的反感。 《五猖会》 记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而又痛苦的感受，指斥了强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》 描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。 《从百草园到 三味书屋》 描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。 《父亲的病》 回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了两位“名医”的行医态度、作风、如何开方等种种，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 《琐记》 忆叙作者为了寻找“别一类人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端与求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者也记述了最初接触进化论时的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 在回忆往事时，歌颂了普通人身上的朴实、善良。 《阿长与 〈山海经〉》 通过记叙“我”儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但是心地善良、乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的旧社会劳动妇女形象，表达了作者对长妈妈的尊敬、感激、怀念和祝愿之情。 《藤野先生》 记录作者在日本留学时期的学习生活，以及在仙台学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了藤野先生的严谨、正直、热情、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念与敬佩之情。 《范爱农》 追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在辛亥革命前不满黑暗社会，追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了作者对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情与悼念。 【主要人物】 主要人物 相关情节 性格特征 藤野 先生 ①“添改讲义”表现了他对工作的认真负责；②“纠正解剖图”表现了他的治学严谨、一丝不苟；③“了解中国女人裹脚”表现了他没有民族偏见的特点；④“关心解剖实习”表现了他的热情诚恳、注重调查、治学严谨。 正直、热情，诲人不倦，治学严谨，没有民族偏见 范爱农 ①徐锡麟事件，同乡会争执，初识范爱农，表现出他的冷静、深刻；②酒楼里叙旧，表现他找不到革命之路时的苦闷；③报馆案风波，革命令人失望，他陷入更凄苦的境地。 ①外表极冷，冷静理智、对问题有深刻认识；②内心极热，对师友、知己有极深的感情，对改造社会，为天下苍生谋福祉有极大热情 长妈妈 ①切切察察的毛病、阿长的睡相，表现了阿长的粗鲁和不拘小节；②懂得许多规矩和麻烦的礼节，让“我”吃福橘，既表现了阿长迷信、守旧，也表现了她朴实和善良的一面；③讲“长毛”的故事，“我”对阿长产生了敬意；④谋害“我”的隐鼠，“我”对她的敬意突然消失了；⑤买来《山海经》，“我”对她产生了新的敬意，透出作者对长妈妈的尊敬和感激，最能突出文章的主题。 有点粗俗、迷信、守旧，但善良、热心、忠厚、真诚 寿镜吾 他对学生要求比较严格，思想却也开明，对爱玩的孩子们并不严加