六年级语文:12.《夜晚的实验》导学案.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 12.《夜晚的实验》导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   教学目标:   1.学会本课生字,理解由生字组成的新词。   2.能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词的意思及其所带引号的用法。   3.通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。   4.能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。   教学重点:   感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。不断利用科学技术造福人类的科学精神。   学情分析:   这一单元的主题是“探索与发现”,共选用了《夜晚的实验》、《海洋——21世纪的希望》、《学会合作》三篇课文,《夜晚的实验》放在这一单元的第一篇。斯帕拉捷,是学生不熟悉的科学家;蝙蝠的飞行秘密是学生感兴趣的;超声波是什么,是学生不熟悉的,它有什么功用,也是学生不太了解的。课文内容并不复杂,事情的来龙去脉学生通过自读便能了解。正因为如此,更应引导学生关注关键词,如文后问题的思考。可抓住“常常、好奇、惊叫、奇怪、猜想”等词思考揣摩,发现斯帕拉捷成功的原因:勤于观察(关注现象)思考(发现问题),坚持实验研究(解决问题)。   教学准备:   1.要求学生搜集古今中外科学家发明创造、造福人类的故事。   2.多媒体课件,展示超声波在各行各业中的广泛应用。。   教学时间:三课时   第一课时   一、学情调查:   鱼儿在水中有自由来去的本领,人们就模仿鱼类的形体造船,鸟儿在天空有自由飞翔的本领,人类就模仿鸟儿的结构制造飞机。这就是仿生学的例子。今天我们也来学习一个在仿生学过程中重要的实验。   板书课题:夜晚的实验(读题)   看了课题,你想知道什么?有什么疑问吗?   二、合作探究   1.自由读课文,要求:   (1)画出生字,读准字旨,读顺课文。   (2)借助字典并联系下文自学生字词。   三、展示交流   1.检查自学情况。   (1)指渎生字词,相机字音。   喉咙苍蝇瞎子薄膜油漆矿藏领域   堵住揭开判断(咙、蝇是后鼻音,在词中读轻声)   (2)指名分自然段朗读课文,检查学生的掌握课文的能力。   2.通读课文,回答揭题时提出的前两个问题。   (板书:蝙蝠斯帕拉捷)   能不能根据这两个词把文章的内容概括出来。   3.默读课文,看看课文是由哪几个部分组成的?   第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。   第二段(第2—6自然段):写经过多次实验,终于揭开蝙蝠出行的秘密。   第三段(第7—9自然段):写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究,使我们享受到它带来的恩惠。   三部分中哪个是我们学习的重点,为什么?   四、矫正反馈   本课生字全是左右结构的字,注意安排好各部分的比例。   大部分左窄右宽或左小右大。   判:左右相等;   添:注意“点”和“捺”。   五、启发预习   1.上网了解什么是超声波,超声波有哪些应用,搜集有关的资料。   2.搜集一些介绍古今中外的科学家通过对事物或现象的研究从而发明创造,造福人类的事例。   第二课时   一、学情调查。   1、同学们都很崇拜科学家,老师也是一样。可是在我们的印象中是不是总是觉得科学实验是一个特别悬乎的事?通过上节课的学习,我们的认识是不是有了一些改变呢?   2、我想我们这节课应该至少解决两个问题:(出示)   斯帕拉捷是怎样做这个实验的?   斯帕拉捷是个怎样的科学家?   通过解答第一个问题,我们才能对斯帕拉捷这个人有所了解,才能走进这位科学家;我们了解了斯帕拉捷,才能真正感受到他实验的魅力。   二、合作

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