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2019 初三化学教师工作计划 _范文 化学是一门以实验为基础的自然科学。 如今很多人称化学为 中心科学，因为化学为部分科学学门的核心， 如材料科学、 纳米 科技、生物化学等。 化学教师工作计划 (一 ) 一、指导思想 我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期， 本学期理化生 教研组将继续在课改新理念和新的 《课程标准》的指导下， 以学 生发展为本，齐心协力，落实好学校制定给我组的各项工作， 更 新教学观念，提高教学质量， 规范教学过程。 使每位教师在科研 的同时提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同 时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。 二、学生分析 本人所教学学科共有两个班，这些学生基础高低参差不齐， 有的基础较牢， 成绩较好。 当然也有个别学生没有养成良好的学 习习惯、行为习惯。这样要因材施教， 使他们在各自原有的基础 上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占 41%，学习发展生 占 27%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比 例不大，一部分学生对学习热情不高， 不求上进。 而其中的优等 生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、 计算能力、实验操 作能力存在严重的不足， 尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合 能力等方面不够好，学生反应能力弱。 根据以上情况分析： 产生严重两极分化的主要原因是学生在 九年级才接触化学， 许多学生对此感到无从下手， 不会进行知识 的梳理，导致学生掉队， 同时学生面临毕业和升学的双重压力等， 致使许多学生产生了厌学心理。 三、教材分析 本教材体系的第一个特点是分散难点， 梯度合理， 又突出重 点。以学生生活中须臾离不开的水、 空气、溶液， 以及碳等引入， 学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念， 基本理论和定律。 这样使教材内容的理论与实际很好地结合， 有 利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中 常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论， 以减轻学习时的困难。 为了有利于教师安排教学和便于学生学习 和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 第二个特点， 突出了以实验为基础的， 以动手操作能力要求， 每一块中都有有许多学生实验和实验探究， 同时又注意了学生能 力的培养。 四、目标任务 1、 理论知识联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学 生的生活实际，使学生学以致用。 激发学生学习化学的兴趣。 培 养学生的科学态度和科学的学习方法， 培养学生的能力和创新精 神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问 题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素 和化合物的基础知识， 掌握化学实验和化学计算基本技能，