六年级语文：《青山不老》教学设计方案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《青山不老》教学设计方案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《青山不老》教学设计方案　　 　　课题名称　　 　　《青山不老》　　 　　科 　目　　 　　语文　　 　　年级　　 　　六年级　　 　　教学时间　　 　　一课时（40分钟）　　 　　学习者分析　　 六年级的学生作为小学的毕业年级,已初步具备了自主学习能力,分析概括能力,以及综合阅读能力。特别是能在课堂上积极发表自己的见解,多数同学还能在别人回答的基础上给予补充或适当地评价。我在教学时，多给学生搭建学习交流的平台，让他们在自主，和谐，民主的环境中尽情学习、朗读、讨论。 　　 对于本课所处的晋西北的气候现象和环境条件，学生没有亲身的经历，只能通过资料进行初步了解和自己想象或结合当地的恶劣天气进行调查、理解。 　　 　　 　　 　　 　　 　　教学目标　　 一、情感态度与价值观 　　 　　1.通过感受老人创造的奇迹，体会老人对土地和家园的热爱，及坚持不懈的毅力。　　 　　2.强化学生保护环境，节约资源的意识。　　 二、过程与方法 　　 　　1.通过对比、朗读等方式，让学生自主学习，合作交流中大胆表达自己的独特见解。　　 　　2.在自读自悟、主动探究中联系生活实际，加深对重点词句的理解，让学生能通过读文，想画面的方式把心沉入文章中去！　　 三、知识与技能 　　 1.会写课文中的生字，理解新词的意思。通过理解含义深刻的句子，体会老人所创造的奇迹，弄懂“青山不老”的含义！学会仿写环保宣传格言。 　　 　　2.培养学生的理解能力，表达能力，朗读能力和对关键词句的综合分析能力。　　 　　教学重点、难点　　 　　1.通过创设情境，让学生充分体会奇迹的创造，及重点句子特别是“青山不老”的含义。。　　 　　2.培养学生的理解能力，表达能力，朗读能力和对关键词句的综合分析能力。　　 　　教学资源　　 　　1.教师自制课件　　 　　2.学生搜集相关资料　　 　　 　　《青山不老》教学活动过程描述教学过程　　 　　 　　 　　教学活动1　　 　　一、导入新课　　 　　1、出示茂密的山林图　　 　　同学们，这参天的树林郁郁葱葱，苍翠挺拔；绿色的波浪，此起彼伏，松涛声声，如诗如画！你可知这美景背后珍藏着多少心血与汗水,寄托着多少不老的情怀啊！今天我们就走进课文，让我们细细地感受！　　 　　2、板书课题：青山不老　　 　　教学活动2　　 　　 　　 　　二、出示本课的学习目标：（指名读）　　 　　1)、会写课文中的生字，理解新词的意思。　　 　　2)、有感情地朗读课文，了解课文内容。　　 　　3)、理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。　　 　　教学活动3　　 　　 　　三、出示“阅读提示”，明确要求：　　 　　⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的情况下创造的？　　 　　⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。　　 　　2、学生按自学提示学习课文，并在课文中作相应的批注。　　 教学活动4