高考生物细胞的能量供应和利用专项测试题(含答案).docxVIP

2019 高考生物细胞的能量供应和利用专项测试题（含答案） 细胞是高考生物选择题的必考内容，查字典生物网整理 了细胞的能量供应和利用专项测试题，请参考。 一选择题 ( 共 20 个小题，每题 3 分，共 60 分 ) 右图表示酶、激素和蛋白质三者之间的关系，下列叙述中 正确的是 () 甲，乙、丙分别表示激素、酶、蛋白质 能产生丙的细胞肯定能产生物质乙 能产生乙的细胞肯定能产生物质丙 物质乙都是由专门的器官产生的 要计算酶促反应速率，在其他条件都适宜的情况下，以下实验中哪个是最必要的 () A. 改变温度， 观察反应生成物的量 B. 改变反应时间， 观察反应生成物的量 C. 改变酶的浓度， 观察反应生成物的量 D. 改变酶的浓度， 观 察反应物的量 某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊 (2mL) ，甲试管内又加入 2mL唾液，两试管同时放入 370C的温水中保持 10min 后取出， 各加入 O.5mL，碘液，振荡，发现只有乙试管内呈蓝色反应。 此学生的实验程序上有一个错误，请你指出 ( ) 第 1 页 A. 乙试管应低温或室温 B. 乙试管应加胃液 C. 乙试管应加与唾液等量的清水 D. 应再加一个试管， 内加些 酸或碱 4.ATP 分子在细胞内能释放能量、 储存能量， 从结构上看 ( 以 腺苷为基点 ) ，其原因是 () ①腺苷很容易吸收和释放能量 ②第三个高能磷酸键极容易断裂和形成 ③第三个磷酸基很容易从 ATP上脱离。第二个高能磷酸键断 裂，使 ATP转化为 ADP ④ADP可以迅速与磷酸基结合，吸收能量形成第二个高能磷 酸键，使 ADP转变为 ATP A.①③ B.②④ C.③④ D.①④ 5. 分别将 4 份 100mL混有乳酸菌的牛奶装入甲 (500mL) 、乙 (250mL) 、丙 (150mL) 、丁 (100mL)4 个锥形瓶中，密封保存， 其中发酵得最好的是 () A. 甲瓶 B. 乙瓶 C.丙瓶 D. 丁瓶 取适量干重相等的 4 份种子进行不同处理： ( 甲 ) 风干，( 乙 ) 消毒后浸水萌发， ( 丙 ) 浸水后萌发， ( 丁) 浸水萌发后煮熟冷 却、消毒。然后分别放人 4 个保温瓶中。一段时间后，种子 堆内温度最高的是 ( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 在叶绿体的色素提取和分离实验中，实验结果表明，在滤 第 2 页 纸条上相邻色素带之间距离最大的是 ( ) A. 叶绿素 a 和叶绿素 bB. 叶绿素 a 和叶黄素 C. 叶黄素和胡萝卜素 D. 无法判断 对叶绿体成分进行分析，发现某部分的磷酸含量较高，该部分最可能是 ( ) A. 外膜 B. 内膜 C.基质 D. 基粒 如果在光合作用实验所用的水中有O.20%的水分子含有 180，所用的二氧化碳中有 0.68%的分子含有 180，那么，光 合作用释放的氧气中含有 180 的比例为 () A.O.20%B.O.48%C.O.68%D.O.88% 人体红细胞无线粒体但能携带氧 , 红细胞所需能的来源主要是利用 () A. 葡萄糖，进行有氧呼吸 B. 葡萄糖，进行无氧呼吸 C. 乳酸，进行有氧呼吸 D. 乳酸，进行无氧呼吸 有甲、乙两组等量的酵母菌，甲组酵母菌进行有氧呼吸，乙组酵母茵进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖，则它们放出的 C02 之和与他们消耗的 02 之和的比为 ( ) A.1:1B.6:0C.6:1D.4:3 12. 下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是 () 光合作用和呼吸作用总是同时进行 光合作用形成的糖类能在呼吸作用中被利用 光合作用产生的 ATP主要用于呼吸作用 第 3 页 光合作用与呼吸作用分别在叶肉细胞和根细胞中进行 光合作用为几乎所有生物的生存提供了物质和能量来源，又对维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定有重要作用，所以研究光合作用有非常重要的意义。下列对于光合作 用的发现及过程和意义的叙述正确的是() A. 普利斯特利通过将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小 鼠不死亡的实验证明了植物光合作用可以产生氧气 光反应阶段为暗反应阶段二氧化碳的固定和三碳化合物的还原提供了必需的能量 光合作用为生物由水生到陆生、由厌氧型到需氧型的进化提供了必要的条件 在光反应阶段中，叶绿体中色素的用途就是吸收光能 光能转化成骨骼肌细胞内 ATP中的能量，需经过的主要生理过程依次是 () ①光合作用②细胞呼吸③消化吸收④主动运输 A.①③④② B.①②③④ C.②①④③ D.④①③② 向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a、 b、 c、d 四种抑制剂，下列说法正确的是 () A. 若 a 能抑制 [H] 氧化成水。则使 O2的消耗减少 B. 若 b 能抑制