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教材回顾?
教材回顾?基础自测
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教材回顾?基础自测
》理教材▼圖
〈知识毓理>
利用导数解决生活中的优化问题的一般步骤
分析实际问题中各量之间的关系,列出实际问题的数学模 型,写出实际问题中变量之间的函数关系式
求函数的导数/(x),解方程f(x)=O;
比较函数在区间端点和/(x)=0的点的函数值的大小,最大 (小)者为最大(小)值;
回归实际问题作答.
不等式问题 (1)证明不等式时,可构造函数,将问题转化为函数的极值或最
值问题.
(2)求解不等式恒成立问题时,可以考虑将参数分离出来,将参 数范围问题转化为研究新函数的值域问题.
產0俱69觀
1.已知某生产厂家的年利润y(单位:万元)与年产量班单位:
万件)的函数关系为y = —|x3+81x—234,则使该生产厂家获取 最大年利润的年产量为 万件■
解析:因为兀>0, yf = —X2+81 = (9 —x)(9 +x),所以由jr=0,
得 x=9.又兀£(0,9)时,>0; xe(9, +8)时,丿‘ <0,所
以兀=9
以兀=9时,
函数取最大值.
答案:9
2. (2017?高考江苏卷)已知函数/(x)=x3-2x+ex-^,其中e 是自然对数的底数.若/(“一 1)+/(%2)WO,则实数a的取值范
围是
解析:由/(x)=x3—2x+eA—得/(—*)=—F+2x+£—e“ =-/(X),所以沧)是R上的奇函数,又尸3)=3”一2+孑+右M3x2—2+2A/ex ?占=3Fao,当且仅当兀=0时取等号,所以/(兀)
在其定义域内单调递增,所以不等式/(a —l)+/(2?2)W0u/(a —
l)^—f(2a2)=f(—2a2)^a — l^:—2a2,解得一故实数
的取值范围是一1
的取值范围是一1
答案:[-1,|
?要点整台,
1.必明辨的1个易错点
在实际问题中要注意函数的定义域应使实际问题有意义.另外, 在求实际问题的最值时,如果区间内只有一个极值点,就是最 值点.
2.必会的1种方法
利用导数研究函数综合问题,要注意等价转化、分类讨论思想 的灵活运用.
大,
大,瓶子半径为 cm时,每瓶饮料的利润最小.
大,
大,瓶子半径为 cm时,每瓶饮料的利润最小.
1.某制造商制造并出售球形瓶装的某种饮料,瓶子的制造成本 是0.87/分,其中/是瓶子的半径,单位是厘米.已知每出售1 H1L的饮料,制造商可获利0.2分,且制造商能制作的瓶子的最
大半径为6
大半径为6 cm.则瓶子半径为
cm时,每瓶饮料的利润最
解析:由于瓶子的半径为r,所以每瓶饮料的利润是y=f(r) =
4 \
0.2x37护一0?8兀/=0.8兀 y—r2 , 0<rW6?
令 f(r)=0.8兀(/—2/)=0,贝!)r=2.
当 r^(0, 2)时,f(r)<0;当 rG(2, 6)时,尸(/)>0?
则的最大值为几6),最小值为/(2).
答案:6 2
2.
已知函数g(x)=lnx, h(x) =
2 (兀一1)
x+1
,求证:当兀>1时,
恒有 g(x)>h(x).
证明:
设沧)=g(x)—h(x)=lnx—
2 (兀一1)
x+1
4 (x-1) 2
(x+1) 2 X (x + 1) 2'
因为x>l,所以/(x)>0.
所以/(*)在(1, +8)内为单调增函数. 又因为/(1)=0,当兀>1时,沧)才(1)=0,
2 (x—1)
艮卩Inx—— 比+1 >0.
所以Inx>
2 (*—1)x+1
所以,当兀>1时,恒有g(x)>h(x).
析考点
析考点▼ 簸疑滩 分类讲解?化解疑难
析考点
析考点▼ 簸疑滩 分类讲解?化解疑难
考点1利用导数研究生活中的优化问题
例1 (2019?江苏省重点中学领航高考冲刺卷(三))目前,徐盐高 铁盐城段和盐宁高铁联络线正在如火如荼的建设当中.建成后 其与国内其他铁路干线将实现无缝对接,届时盐城与广州两地 将会开通全线长约为1 750 km的高铁,假设运行中的高铁每小
时所需的能源费用(万元)和速度(km/h)的立方成正比,当速度为
100 km/h时,能源费用是每小时0.06万元,其余费用(与速度
1=1无关)是每小时3?24万元,已知最大速度不超过Vkm/h(V为常 数,0VVW400).
1=1
\ X )
\ X )
\ X )
\ X )
求高铁运行全程所需的总费用与列车速度的函数关系式,并 写出定义域;
当列车速度为多少时,运行全程所需的总费用最低?
【解】 ⑴设高铁运行全程所需的总费用为〃列车速度为小
高铁每小时使用的能源费用为加,由题意得
高铁每小时使用的能源费用为加,
由题意得m=kx\k为常数),
又当x=100时,m=0.06,代入解得疋=6X1(F8?
17503 24、
17
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