2015人教版八年级语文下册：第1课《藤野先生》完整版.pptVIP

（4）作者为什么要写离开仙台、怀念先生这部分内容？ 之所以要写此部分内容，是为了直抒对藤野先生的热情赞颂和怀念之情，并将怀念付诸行动，收藏讲义，悬挂照片，写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量。这也体现了他的爱国情感。 小结：以上四个方面体现了鲁迅先生的强烈的爱国主义思想感情。 （三）当堂训练（10分钟） 做课时达标《藤野先生》第二课时作业。 .精品课件. * 一．揭示目标：（约1分钟） 学习目标： 1．理解本文的主题思想。 2．品味本文语言的感情色彩 （一）四读课文，研讨品味（包括解题、文章主题、语言品味等方面） 第三课时 .精品课件. * 1．出示问题，自学指导（约2分钟） （1）关于课文，有几种不同理解，讨论一下，究竟应该怎样理解？ ①标题是“藤野先生”，课文主要赞扬藤野先生的高贵品质。 ②课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现了作者的爱国主义思想感情。 ③课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。 （2）本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，请结合下面的题目作简要赏析。 ①“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” .精品课件. * （2）本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，请结合下面的题目作简要赏析。 ①“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” ②“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。” （3）文中还有一种情况，借助于副词，增强表达思想感情的作用,请结合下面的题目作品析。 ①东京也无非是这样。 ②大概是物以希为贵罢。 ③他们也何尝不酒醉似的喝采。 ④似乎正要说出抑扬顿挫的话来。 .精品课件. * （二） 本文的语言耐人咀嚼，很富有感 情色彩，请结合下面的题目作简要赏析。 “这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” ——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。 “他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。” ——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。 .精品课件. * 文中还有一种情况，借助于副词，增 强表达思想感情的作用。试结合下列问题作品析。 “东京也无非是这样。” ——表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶。 “只不过”的意思 （三） .精品课件. * “大概是物以希为贵罢。” ——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口 气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国 国民的辛酸。 似有此事， 但不完全肯定 .精品课件. * 他们也何尝不酒醉似的喝采。 与“不”连用，以反 诘的语气加强肯定 ——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木 不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统 治下的人们精神麻木的痛恨。 .精品课件. * .精品课件. 藤野先生 鲁迅 .精品课件. * [学习目标] [学习难点] 1、作者弃医从文的思想转变。 2、语言的感情色彩和副词的准确运用。 （1）通过几件典型的事来突出人物的品质；抓住人物的特征来刻画人物的形象； （2）学习藤野先生的优秀品质和鲁迅先生的强烈的爱国主义精神； （3）掌握按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序来记叙的方法，从而把握课文脉络、结构。 学习重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 学习难点： （1）作者弃医从文的思想转变。 （2）品味语言的感情色彩和副词的准确运用。 .精品课件. * [第一课时] 一．揭示目标：（约1分钟） 学习目标： （1）认读并识记重要词的音形义。 （2）掌握按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序来记叙的方法，从而把握课文脉络，把握课文的结构。 二．学习过程 （一）一读课文，扫除生字词，初步了解课文内容： 预习测试： 1．给下列加点注音并注意其字形。 绯红（fēi） 宛如（wǎn） 驿站 （yì） 解剖（pōu） 油光可鉴（jiàn） 毫不介意（jiè） 畸形（jī） 不逊 （xùn） 匿名（nì） 杳无消息（yǎo）诘责（jié） 教诲（huì） 瞥见（piē） 抑扬顿挫 （cuò） 深恶痛疾（wǜ） .精品课件. * 2．解释下列词语 绯红：鲜红。绯，红色。 不逊：无礼。逊，谦逊。 诘责：质问并责备