小学数学_《乘法的初步认识》教学课件设计.ppt

* * 乘法的初步认识 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 每串葫芦有5个， 变出8串葫芦。 每个笼子里有4只小鸟， 有3个笼子。 每个灯箱上有6个灯泡， 有4个灯箱。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 一共有多少个葫芦 ？ 一共有多少只小鸟？ 一共有多少个灯泡? 二、你问我说 5、10、15、20、25、30、35、40 太麻烦啦。怎样简便呢？ 数一数: 算一算: 5+5+5+5+5+5+5+5=40（个） 一共有多少个宝葫芦？ 就是求8个5相加是多少。 5+5+5+5+5+5+5+5=40 5 × 8 = 40 求8个5的和，写成乘法算式比较简便。 二、你问我说 … … … … 因 数 乘号 积 因 数 相同加数 相同加数的个数 8个5相加的和 5+5+5+5+5+5+5+5=40 5×8=40 5 8 40 乘法算式与加法算式有什么联系呢？ 相同加数 相同加数的个数 8个5相加的和 二、你问我说 如果10个2相加呢？ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 如果20个2相加呢？ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋ 2＋ 2＋ 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝ 说说你的感觉？ 麻烦！ 像这种加数相同的加法，我们可以用乘法表示。 7个2 可以改写成：7×2=14，读作7乘2等于14 也以写成：2×7=14，读作2乘7等于14 乘号的由来 据记载，在1631年，英国著名数学家欧德莱 认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便 把前人所发明的“＋”转动45°角，这样乘 号“×”也就面世了。 绿色圃中小学教育网 4+4+4=12（只） 乘法算式： 加法算式： 4×3=12（只） 或 3×4=12（只） 二、你问我说 一共有多少只 ？ 就是求3个4相加是多少。 三、自主练习 （ ）个（ ） 3 6 6 6 6 18 6 3 18 3 6 18 1.填一填。 （1） 三、自主练习 （ ）个（ ） 5 4 4 4 4 4 4 20 4 5 20 5 4 20 （2） 三、自主练习 2.谁的叶子？ 3＋3＋3＋3＋3＝15 练习深化乘法意义的理解 2 2 2 2 8 4 4 4 12 绿色圃中小学教育网 * *