新认识成反比例的量教学课件ppt苏教版六年级数学下册.pptxVIP

小学数学六年级下册 之;教材目录 一 扇形统计图 二 圆柱和圆锥 三 解决问题的策略 四 比例　　面积的变化 五 确定位置 六 正比例和反比例 　　大树有多高 七 总复习 　　1 数与代数 　　2 图形与几何 　　3 统计与可能性 制订旅游计划 绘制平面图;第六单元;认识成反比例的量;下表中的两种量是不是成正比例？为什么？;成正比例的量有什么特征？;单价/(元/本);2.两种量相对应的数的乘积各是多少？;单价和数量是两种相关联的量，单价变化。数量也随着变化。当单价和数量的积总是一定（也就是总价一定）时，笔记本的单价和购买的数量成反比例关系，笔记本的单价和购买的数量是成反比例的量。; 如果我们用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），那么你能用字母将反比例关系表示出来吗？;判定两个量是不是成反比例， 主要是看它们的积是不是一定的。; 1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。; 1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。; 1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。; 1、运一批货物，每天运的质量和需要的天数如下表。根据表回答下面的问题。;2、播种的总面积一定，每天播种的面积和要用的天数是不是成反比例？;1、判定两个量是否成反比例，主要看它们（ ） 是否一定。; 判断下面每题中的两种量是不是成反比例，并说明理由。;（2）种子的总量一定，单位面积的播种量和播种的面积。;（3）李叔叔从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间。;（4）华容做12道数学题，做完的题和没有做的题。;课堂总结;数学阅读