北师大版八年级数学下册教学课件4.2.2公因式是多项式的提公因式法.pptVIP

本课结束 本课结束 * 第四章因式分解 八年级数学北师版·下册 4.2.2公因式是多项式的提公因式法 授课人：XXXX 教学目标 1.准确地找出各项的多项式公因式进行因式分解；（重点） 2.能运用整体思想进行因式分解.（难点） 新课引入 复习引入 1.多项式的第一项系数为负数时，先提取“-”号，注意多项式的各项变号； 2.公因式的系数是多项式各项__________________; 3.字母取多项式各项中都含有的____________; 4.相同字母的指数取各项中最小的一个,即 _________. 提公因式法因式分解的一般步骤： 系数的最大公约数 相同的字母 最低次幂 新知探究 思考1：提公因式时，公因式可以是多项式吗？找找上面各式的公因式. 思考2：公因式是多项式形式，怎样运用提公因式法分解因式？ 新知探究 提公因式为多项式的因式分解 例1 把下列各式分解因式 （1）a(x-3)+2b(x-3) （2） 解:（1） a(x-3)+2b(x-3) =(x-3)(a+2b) y(x+1)+y2(x+1)2=y(x+1)(1+xy+y) (2) 典例精析 新知探究 归纳总结 1.公因式既可以是一个单项式的形式，也可以是一个多项式的形式. 2.整体思想是数学中一种重要而且常用的思想方法. 新知探究 练一练： 1. x(a+b)+y(a+b) 2. 3a(x－y)－(x－y) 3. 6(p+q)2－12(q+p) =(a+b)(x+y) =(x－y)(3a－1) =6(p+q)(p+q-2) 新知探究 例2 把下列各式因式分解： 新知探究 两个只有符号不同的多项式是否有关系,有如下判断方法: (1)当相同字母前的符号相同时, 则两个多项式相等. 如: a-b 和 -b+a 即 a-b = -b+a (2)当相同字母前的符号均相反时, 则两个多项式互为相反数. 如: a-b 和 b-a 即 a-b = -(a-b) 归纳总结 新知探究 由此可知规律： (1)a-b 与 -a+b 互为相反数. (a-b)n = (b-a)n (n是偶数） (a-b)n = -(b-a)n (n是奇数） (2) a+b与b+a 互为相同数, (a+b)n = (b+a)n (n是整数） a+b 与 -a-b 互为相反数. (-a-b)n = (a+b)n (n是偶数） (-a-b)n = -(a+b)n (n是奇数） 新知探究 在下列各式中的横线上填入“+”或“-”号，使等式成立： (1) (a-b) =___(b-a); (2) (a-b)2 =___(b-a)2; (3) (a-b)3 =___(b-a)3; (4) (a-b)4 =___(b-a)4; (5) (a+b) =___(b+a); (6) (a+b)2 =___(b+a)2. + - - + + + (7) (a+b)3 =__(-b-a)3; - (8) (a+b)4 =__(-a-b)4. + 本课结束 本课结束 *