语文教案设计意图模板.doc

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语文教案设计意图模板 第1篇:教案设计意图教案设计意图 《旅行家树》是第八册第一组中的阅读课文,它旨在让学生通过阅读课文,理解课文内容,学习旅行家树那种无论在什么地方都要为人类造福的高贵品质。 本组的训练重点是在上一册的基础上,继续培养观察和理解能力,学习按一定顺序抓重点观察事物。继续培养给课文分段、概括段意的能力。因此,设计教案时,我围绕本组训练重点确定教学目标、重点、难点、教法、学法,在教学过程中层层深入。 首先,安排课前预习,让学生运用老师教给的预习方法,了解课文内容,培养预习习惯。其次,通过初读课文,培养对照课文边听边想的好习惯,对学生进行学法指导。再次,通过细读课文,默读、朗读相结合,提高边读边想的能力,向学生渗透学法。同时,让学生通过查字典,勾画句子,培养动手动脑的能力。最后,抓住中心句,理解中心句,从而突破难点。在达标测评中,让学生动手分段、归纳段意,检查学生对课文的理解程度,培养分段、归纳段意的能力。课后作业意在让学生积累词汇,进一步掌握比喻句的有关知识。板书设计时,抓住外形、生长地点、用途、性格四点进行板书,板书美观简洁。 本课后的练笔即“小作文”,是对本组的观察训练重点掌握情况的检查。设计教案时,使练笔有别于“大作文”。帮助学生归纳观察方法,在按一定顺序详略得当指导观察,重在教方法。 总之,在设计教案时,我注意体现阅读课文教学特点:以粗线条为主,同时做到粗中有细;以自学为主,老师讲解为辅。按照阅读课文教学要求,不做逐段讲读,让学生带着问题独立思考,在阅读中完善读书方法。在形式上安排了预习、学法指导、学法渗透、说一说、动手练、小组讨论等形式,把语言文字训练落到实处。做到阅读中读、写结合,写作中写、读结合。让学生掌握学习方法,培养良好的学习习惯。 一、教学目标 1、以自学为主,在老师指导下阅读课文,培养阅读能力。 2、在理解课文内容的基础上,学习旅行家树那种无论在什么地方,都要为人类造福的高尚品质。 3、有感情地朗读课文。 4、在老师指导下完成课后练笔。 二、教学重点 了解旅行家树的外形和生长特点,理解作者借旅行家树所抒发的感情,即:无论在什么地方,都要为人类造福。 三、教学难点 运用本课作者抓重点、按顺序观察的写作方法完成课后练笔。 四、教学方法 以自读为主,让学生带问题独立思考,培养阅读能力。注意写、读结合,提高写作水平。 五、学生学法 运用边听边想、边读边想的方法自学课文。 六、教具准备 电脑、课件 七、教学课时 两课时 【课前预习】 读读本课“预习要求,有目的地阅读课文,想想旅行家树生长在什么地方,为什么叫旅行家树。画出描写旅行家树样子的语句。查字典联系上下文理解下列词语:别墅、土壤肥沃、炙烤、贫瘠、荒凉、跋涉、通都达邑。 第一课时 一、课时教学目标 1、在老师指导下阅读课文,理解课文内容。 2、学习旅行家树那种无论在什么地方都要为人类造福的高尚品质。 3、用归并法给课文分段,归纳段意。 4、有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点 理解课文最后一句话:“我想:倒不如把旅行家树的品质移植在自己的心中。”的含义。 三、教学过程 板书课题:4*旅行家树 1、前提测评 检查生字、词预习情况 (课件出示)读下列词语,注意读准翘舌音和后鼻音,联系课文解释带横线的词。 zhuō dí yā zhái shù yǎ 非 洲 布隆迪 枝 丫 住 宅 别 墅 幽 雅 rǎng jìng máng yǎng shì 土壤肥沃 竟 然 茫茫沙海 仰望 解 释 jí zhì kǎo yì báshè y?u 贫瘠荒凉 炙 烤 通都大邑 跋涉 幼苗 2、认定目标 明确学目标,引入新课。 3、导学达标 (1)释课题(检查预习情况) 【问】旅行家树是一种什么样的植物?你是从哪里找到答案的?(18页预习中的 1、2句话) 【学法指导】做预习作业前,要读读“预习要求,它有助于理解课文内容。 (2)初读课文 指名分读课文,其余同学边听边想以下问题,画出有关词句(课件演示): ① 旅行家树都生长在什么地方? ②它为什么叫旅行家树? 【学法指导】别人说话或读课文时要养成边听边想,专心致志的好习惯。 指名回答以上问题,检查初读情况。 课件出示生长在别墅门前和茫茫沙海中的旅行家树,引导学生用“既……又…

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