企业人力资源开发与管理范本 .ppt

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企业人力资源开发与管理;第一章:人力资源开发 ;主要内容;学习目标;人力资源开发的缘起和简史;定义人力资源开发;人力资源开发体系;人力资源开发与公共教育体系; 小学教育;人力资源开发学科的研究领域 ; 作为一个管理职能和职业的人力资源开发 人力资源开发车轮;作为一个管理职能和职业的人力资源开发 人力资源开发的11种角色和胜任能力 ;作为一个管理职能和职业的人力资源开发 对人力资源开发专业人员的技能要求;作为一个管理职能和职业的人力资源开发 人力资源开发专业人员的战略能力;作为一个管理职能和职业的人力资源开发 人力资源开发专业人员的判断能力;作为一个管理职能和职业的人力资源开发 人力资源开发部门的基本职能;作为一个管理职能和职业的人力资源开发 人力资源开发的组织设置;以为基础的人力资源开发系统 ;以为基础的人力资源开发系统;以为基础的人力资源开发系统;人力资源开发在中国的发展 中国企业人力资源开发的问题 ;人力资源开发在中国的发展 中国的人力资源开发的基础;人力资源开发在中国的发展 中国的人力资源开发的基础;本章总结;推荐网站;问题与练习;角色扮演练习;第二章:战略人力资源开发 ;主要内容;学习目标;战略人力资源开发;组织战略与人力资源开发管理 ;战略人力资源管理 ;战略人力资源开发考虑的问题; 作为竞争优势来源的人力资源管理;战略分析与人力资源开发 环境评价;战略分析与人力资源开发 外部环境; 确定人力资源开发问题 ;战略制定/选择与人力资源开发 主要任务;战略制定/选择与人力资源开发人力资源开发战略制定过程的要素 ;战略制定/选择与人力资源开发 ;人力资源开发与战略选择 ;战略选择中的人力资源开发问题 ;战略实施过程中的人力资源开发问题 ;公司级的资源分配决定因素 ;将战略翻译成人力资源开发措施 关键成功因素法;从人力资源开发角度评价战略;组织类型与人力资源开发 ;员工类型与人力资源开发 ;人力资源开发如何企业战略计划相配??;战略计划和人力资源开发结合的阻碍;克服战略计划和人力资源开发结合的阻碍 ;本章总结;问题与练习;第三章:学习理论与培训迁移 ;主要内容;学习目标;学习概述;学习的定义;学习的分类;学习过程 ;从学习过程研究看人力资源开发;培训目标;培训管理;学习理论 ;学习理论;行为主义的学习理论;认知主义学习理论;人本主义的学习理论 ;建构主义学习理论;成人学习理论 教育学和成人教育学的对比;成人学习理论 教育学和成人教育学的对比(续);成人学习理论对培训的启示;成人学习的三条重要的原则 ; 设计成人学习时应该考虑的因素;培训迁移 ;学习迁移;培训迁移模型;学习迁移理论 ;受训者特征;工作环境特征;本章总结 ;问题与练习 ;第四章 人力资源开发需求评估 ;主要内容;学习目标;人力资源开发(培训)需求评估;需求评估的定义和意义 ;人力资源开发需求分析的着眼点;人力资源开发需求评估的意义;人力资源开发需求分析的三个层次 ;组织分析;人员分析; 需求分析的方法比较 需求分析数据收集方法的优缺点;需求分析的方法比较 四种确定培训需求方法的比较 ;;培训主体的不同关注点 ;对需求分析资料进行加工 ;增加雇员对人力资源开发需求的表达能力 ;实施人力资源开发需求评估的问题 ;本章总结 ;问题与练习;第5章 人力资源开发设计;本章主要内容;一、人力资源开发设计概述;教学设计;人力资源开发设计的程序 ;人力资源开发的模型 ;二、确定人力资源开发目标 ;人力资源开发目标的分类;1.使目标精确化 ;(1)确定五成分目标;(2)结合不同的学习成果生成学习目标;(3)在设计中运用学习目标;(4)目标与一般教学目标的不同;三、教程/课程设计 ;1.课程的类型 ;2 .课程设计的模式 ;3.课程内容的排序 ;四、课()的设计 ;1.教学事件设计 ;2.单节课的设计 ;3.在人力资源开发中确定培训主题;五、选择活动的相关人员 ;六、人力资源开发的后勤设计 ;2.培训项目时刻表 ;3.教学环境的管理 ;本章总结 ;第6章 传统培训方法;本章主要内容;一、演示法;1. 讲座法;讲座法的变种;讲座法的改进:研讨法;2. 视听法;优缺点;二、体验法;1. 角色扮演( ) ;优 缺 点;2.仿真学习();优缺点;3. 行为示范( ) ;行为示范的具体步骤 ;优缺点;4.案例研究( ) ;优缺点;5.商业游戏( ) ;

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