北师大版八年级数学下册教学课件6.3三角形的中位线.pptVIP

本课结束 本课结束 * 第六章平行四边形 八年级数学北师版·下册 6.3 三角形的中位线 授课人：XXXX 教学目标 1.理解中位线的概念和性质；（重点） 2.能够利用中位线解决相关问题. (重点、难点) 新课引入 如图，有一块三角形的蛋糕，准备平均分给两个小朋友，要求两人所分的大小相同，请设计合理的解决方案；若平均分给四个小朋友，要求他们所分的大小都相同，请设计合理的解决方案； 情境引入 新知探究 三角形的中位线及其性质 一 问题1：你能将任意一个三角形分成四个全等的三角形吗? 合作探究 问题2：连接每两边的中点,看看得到了什么样的图形? 四个全等的三角形 新知探究 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. A B C D E 两层含义: ② 如果DE为△ABC的中位线，那么 D、E分别为AB、AC的 . ① 如果D、E分别为AB、AC的中点,那么DE为△ABC的 ； 中位线 中点 新知探究 A B C 1.画出△ABC中所有的中位线. 2.画出三角形的所有中线并说出中位线和中线的区别. D E F 新知探究 问题3：你能通过剪拼的方式，将一个三角形拼成一个与其面积相等的平行四边形吗？ 小明的做法：将△ADE绕点E按顺时针方向旋转180°到△CFE的位置（如图），这样就得到了一个与△ABC面积相等的平行四边形DBCF. A D E F C B 新知探究 猜一猜:三角形两边中点的连线与第三边有怎样的关系？能证明你的猜想吗？ A D E F C B DE和边BC的关系 数量关系： 位置关系： 平行 DE是BC的一半 能说出理由吗? 新知探究 已知：如图，在△ABC中，DE是△ABC的中位线. 求证： DE∥BC, DE= BC. E A B C D F 证明:如图,延长DE至F,使EF=DE,连接CF. ∵ AE=CE, ∠AED=∠CEF, ∴△ADE≌△CFE(SAS), ∴AD=CF,∠A=∠ECF. ∴CF∥AB. ∵AD=BD, ∴四边形DBCF是平行四边形. ∴BD=CF. 新知探究 E A B C D F ∴DF∥BC,DF=BC. ∴DE∥BC, 新知探究 三角形中位线定理： 三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半. 用符号语言表示 D A B C E ∵DE是△ABC的中位线 ∴DE∥BC, 新知探究 【定理的理解】 (1)从条件看，以后我们看到中点，尤其是两个或者两个以上的中点时我们就要联想到三角形的中位线定理. (2)从结论看，它既可以得到线段的位置关系（平行），又可以得到线段的数量关系（倍份关系），大家以后在解决相关问题时要两方面结合起来灵活应用. 新知探究 1.如左图，MN 为△ABC 的中位线，若∠ABC =61°，则∠AMN = ，若MN =12 ，则BC = . A M B C N 61° 24 A D B C E 2.如右图， △ABC 中， D ，E 分别为AB，AC 的中点，当BC =10cm时，则DE = . 5cm 新知探究 1.(1)已知:三角形的各边分别为6cm,8cm, 12cm，则连接各边中点所成三角形的周长为 ____ cm. 13 （2）已知:三角形的周长为64cm，则连接各边中点所成三角形的周长为 ____cm. 32 新知探究 （3）△ABC的周长为a D、E、F分别为△ABC各边中点,△DEF的周长为 ； G、H、I分别为△DEF各边中点,△GHI的周长为 ； C A B D F E G H I 像这样下去,第3个三角形的周长为 ; 第n个三角形的周长为 . a 1 2 a 1 4 a 1 8 a 1 2n 你发现了什么？ 新知探究 4.如图,D、E、F分别是△ABC三边的中点你能发现△DEF的面积与△ABC的面积有什么关系吗？为什么？ ● ● ● A B C D E F 解：S△DEF= S△ABC. 理由如下：由题意得DE,DF,EF是△ABC的中位线， ∴DE∥BC, DF∥AC,EF∥AB, ∴四边ADFE,BDEF,DECF都是平行四边形， ∴S△DEF= S△ADE= S△BDF= S△CEF, ∴S△DEF= S△ABC. 新知探究 3.如图，已知△ABC中，AB = 3cm，BC=3.4cm，AC=4cm，且D，E，F分别为 AB，BC，AC边的中点，则△DEF的周长是 cm. A B C D E F 5.2 新知探究 4.如下图：在Rt △ A