六年级下信息技术教案奇妙有趣的新本领如何在logo中定义过程泰山版.docxVIP

如何在 LOGO 中定义过程 第一课时 定义过程 【 】定 程 【 型】新授 【 】 1 课时 【教学目 】 1.知道 程的概念、 程的定 格式； 2.运用定 程能 制 形。 【教学重点】 知道 程的概念、 程的定 格式 【教学 点】 运用定 程能 制 形。 【 前准 】 堂上 多 学生上来演示。 【教学 程】 一、激趣 入 教 ：同学 ，你会 制哪些 Logo 形呢？ 生：正方形， 方形， 形，五角星?? 教 ：哪位同学利用 REPEAT 重复命令制作一个 100 的正方形？ ：你 真棒， 能在 3 秒 之内 制出一个正方形？ 生：不能。 看老 的新本 ，大家帮老 数数。 演示 制正方形 ：我 可以多 制几个正方形。 教 演示： REPEAT 36 [ZFX RT 360/36] ：大家想不想知道我是怎 制出来的？原来老 利用了定 程的方 法，事先我定 好了一个正方形的 程， 以后每次 用的 候我只需要 入 程 第 1 页 名（正方形）就可以了。大家想不想掌握这项新本领呢？ 生：想 师：这就是我们今天要学习的奇妙有趣的新本领。 二、生自主探究如何定义过程。 师：要掌握这项新本领， 首先要学会定义过程的格式。 下面请同学们自学课 P27。同位两人讨论定义过程的格式是怎样的以及定义时有什么注意的方面。生自学 师：谁来说说定义过程的格式 生汇报： 定义过程的格式： TO 过程名 命令组 END 师：在定义过程的时候，有什么需要注意的方面？ 生：ＴＯ与过程名之间用空格隔开 END 代表过程结束。 过程头，过程体，过程尾三部分缺一不可。 例如：制作一个边长为 80，宽为 60 的长方形的定义过程。 ? TO CFX REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 100 RT 90] END 练一练：写出下列图形的定义过程： 1、定义一个边长为 80 的正三角形； 2、定义一个旋转 12 次的边长为 75 的正空心五角星； 3、定义一个旋转 15 次的边长为 50 的正八边形； 4、定义一个边长为 1 的圆； 5、定义一个旋转 15 次的一边长为 60 的正七角星。 第 2 页 四、作 ： 1、定 一个 40 的正十 形； 2、定 一个 85 的正十一角星； 3、定 一个 35 的正空心十三角星； 4、定 旗杆的旗子。 五、小 通 本 ，我 主要学 了以下内容： 一、定 程的格式 1、定 程的格式的 成 TO 程名 ?? 程 完成工作的命令 ?? 程体 END ?? 程尾 2、注意事 ： ①TO 与 程名之 用空格隔开； ② 程提可以是基本命令，也可以是重复命令； ③END 代表 程 束。 【教学反思】 如何在 LOGO 中定义过程 第二课时 过程的嵌套调用 【 】 程的嵌套 用 【 型】新授 【 】 1 课时 【教学目 】 1、知道 程的嵌套 用 ; 2、学会运用 程的嵌套 用； 【教学重点】 知道 程的嵌套 用 第 3 页 【教学 点】 学会运用 程的嵌套 用； 【教学 程】 一、 教学： 定学生情 ， 学生做好本 的准 。 二、激趣 入 教 ：我 上 学 了定 程， 哪一个同学来 一 “定 程的格式，有哪几部分 成？在 写定 程中注意哪些事 ？” 生：思考、回答?? 教 ：我 学会了 写定 程， 了把 好的定 程便于今后的运用，我 怎么做呢？今天我 就来学 “ 程的嵌套 用” 三、学生自主探究 1、 程的嵌套 用： 教材第 28 内容，回答下列 ： 什么是 程的嵌套的定 ？ 学生： 、思考、回答?? 教 ：在 程体中可以 用另外一个 程， 或者 程体内可以嵌套另一个 程， 叫做 程嵌套 用。 教 ：那么我 怎 操作 程嵌套的 用呢？接下来就以下列 形 例 解 个 ： 第一步：定 一个 形的 程。 先定 两个正方形的 程，即： ? TO ZFX1 REPEAT 4[FD 80 RT 90] END ZFX1 redefined. ? TO ZFX2 第 4 页 REPEAT 4[FD 50 RT 90] END ZFX2 redefined. 第二步： 制 形，移 小海 的位置。 ZFX1 PU FD 50 RT 90 FD 50 LT 90 PD ZFX2 一 ：利用定 程中的嵌套 制下列 形。 四、作 ： 利用定 程中的嵌套 制下列 形 五、小 ： 想一想 你学到了哪些知 ？ 学生：思考、回答?? 教 ：通 本 ，我 主要学 了以下内容： 1、 程嵌套 用的定 ： 在 程体中可以 用另外一个 程， 或者 程 体内可以嵌套另外一个 程， 叫做 程嵌套 用。 2、 程的嵌套