《核舟记》pptx课件(42页).pptx

人民教育出版社八年级下册第11课核舟记魏学洢泉港民族中学 庄梅霞学习目标1、积累古汉语词汇和与作者相关的文学常识；2、学习总分总的结构形式；3、体会本文的空间说明顺序；4、感悟我国古代工艺美术的卓越成就。知识链接微 雕 微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。 知识链接题目解说这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会到明代微雕艺人王叔远神奇的雕刻技巧。 作者作品简介 魏学洢( 1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 我们学过的《口技》也是编选在《虞初新志》中。字音积累为wéi宫室 罔 wǎng 不 贻yí 八分有yòu奇jī 黍shǔ 中轩xuān 篛ruò篷覆fù之 糁sǎn之中峨é冠guān 多髯rán者衣褶zhě中袒tǎn胸矫jiǎo首 不属shǔ 右膝xī 诎qū右臂倚yǐ 楫jí 椎髻jì 右趾zhǐ 稍夷yí 壬rén戌xū 虞yú山 钩画了liǎo了liǎo 嘻xī，技亦灵怪矣yǐ哉！疏通文意重点字词：①奇巧：②以：③为：④罔不：⑤因：⑥象：⑦情态：⑧尝：⑨贻：⑩盖：（手艺）奇妙精巧的 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。用动词，做。这里指雕刻无不，全都顺着，就着模拟，这里指雕刻神情姿态曾经模仿，这里指雕刻应当是疏通文意第一段翻译译文： ①明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻宫室、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。 文本研读1、第一段写了什么内容？雕刻家王叔远的技艺非常精湛以及核舟的由来和内容。2、雕刻家王叔远的精湛技艺从第一段中哪个词可以看出来？奇巧3、找出原料小而表现题材广的句子。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。文本研读 4、第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？罔不因势象形，各具情态。5、核舟核舟的内容是什么？大苏泛赤壁。小结：第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。疏通文意重点字词：①有：②奇：④轩敞：⑤启窗：⑥相望：⑦闭之：⑧糁(sǎn)之：“有”通“又”，用在整数和零数之间舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。(箬篷 一作：篛篷)③可：大约零数高起宽敞的部分打开窗户相对关上窗户用颜料等涂上疏通文意第二段翻译译文：②船从船头到船尾长度八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着船舱。船舱旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。推开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。 文本研读1、第2段采用了什么说明顺序？①从整体到局部、从主要到次要的逻辑顺序；②从中间到两边的空间顺序。2、第2段说明核舟大小，结构布局，依次写了__ _船篷、 _ _栏杆和___ _。 小窗对联船舱文本研读 3、第二段中先写船中间的船舱部分，叙述它的窗子 __、 __。 特别点明右窗扇上刻的是苏轼的《__ __》中的“______”两句，左窗扇刻的是《__ ___》中“___ ____”两句，和第一段末句的“___ __”相照应，突出了雕刻品的_____。数量位置后赤壁赋山高月小，水落石出前赤壁赋清风徐来，水波不兴大苏泛赤壁主题文本研读 4、雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”？这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》，写的是苏轼泛舟赤壁之所见、所感。将它们刻在小窗上，既能通过小窗启闭景象的分别说明，使读者体会王叔远刀法的精细又能暗示核舟的背景、主题，照应第一段的“大苏泛赤壁”，使读者惊叹王叔远构思的奇巧。第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 小结：疏通文意重点字词船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄