高中生物讲义必修三：第2章第4节免疫调节的方式.ppt

高中生物讲义必修三：第2章第4节免疫调节方式 【解题关键】结合淋巴细胞的起源和分化判断图中各细胞的名称。 【解析】选C。a表示T细胞,b表示B细胞,d表示浆细胞,c表示效应T细胞。能识别抗原的有B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞。有抗原的刺激才能发生①和②。c、d所含的DNA相同,其功能各不相同是基因选择性表达的结果。 【方法规律】判断细胞识别作用的技巧 (1)T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞具有特异性识别抗原的功能。 (2)吞噬细胞无特异性识别功能,但能识别“非己”成分。 (3)浆细胞不能识别抗原。 以上三点可以总结为两个唯一 　免疫失调引起的疾病 　　类型 项目　　 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病 概念 已产生免疫的机体,在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱 由于免疫系统异常敏感、反应过度,“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起的 由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病,可分为两类:先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病 　　类型 项目　　 过敏反应 自身免疫病 免疫缺陷病 发病机理 相同过敏原再次侵入机体时,与吸附在细胞表面的相应抗体结合使组织细胞释放组织胺而引起 抗原结构与正常细胞物质表面结构相似,抗体消灭抗原时,也消灭正常细胞 人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏 举例 消化道、呼吸道过敏反应,皮肤过敏反应等 类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等 先天性胸腺发育不良、艾滋病等 有关特异性免疫过程的分析类题目 【案例】回答下列问题: (1)大多数病毒进入人体内经过　　　　细胞的摄取和处理,使抗原决定簇暴露于抗原的表面,并将抗原呈递给T细胞,刺激T细胞分泌　　　　。 (2)人体接种甲型H1N1流感疫苗后,一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时,不易患病,其主要原因是?　 。 (3)一种病毒含有　　　　(填“1种”或“2种”)核酸。 【审题】抓准信息·快速推断 关键信息 推断结论 信 息 1 设问(1)中,“摄取和处理”抗原、将抗原“呈递”给T细胞,T细胞“分泌” 抗原侵入机体后,首先经过吞噬细胞的摄取和处理,再将抗原呈递给T细胞。T细胞经抗原刺激,分泌淋巴因子 信 息 2 设问(2)中,接种疫苗后,“不易”患病,并分析原因 接种疫苗后,机体产生相应的记忆细胞,当同种病毒第二次侵入机体时,机体迅速产生大量抗体,与病毒结合 信 息 3 设问(3)中,“一种”病毒含有核酸情况 一种病毒只含有一种核酸,即DNA或RNA 【答题】规范答案·警示失误 (1)吞噬　淋巴因子 错答:第二空答成“抗体”。 错因:混淆T细胞与浆细胞的功能,错误地认为“T细胞产生抗体”。 (2)当记忆细胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,迅速增殖分化,形成大量的浆细胞,分泌抗体,清除病毒 要点:只要回答出“甲型H1N1流感病毒再次进入机体时,能迅速分泌大量抗体”即可。 (3)1种 1.(2013·海南高考)关于人体非特异性免疫的叙述,正确的是 (　　) A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的 C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞 D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用 【解析】选A。本题考查人体的免疫。A项,非特异性免疫包括免疫的第一道防线(皮肤和黏膜等)和第二道防线(杀菌物质和吞噬细胞等),这种免疫是人人生来就有的,故正确。B项,过敏反应是指已产生免疫的机体,在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱,属体液免疫,故错误。C项,记忆细胞由B淋巴细胞或T淋巴细胞产生,都属于第三道防线,为特异性免疫,故错误。D项,非特异性免疫不针对某一类特定病原体,而是对多种病原体都有防御作用,故错误。 一、免疫系统的组成 1.免疫系统的组成: 将免疫系统的组成和实例连线。 2.不同组成成分的功能: (1)免疫器官:免疫细胞_____________________的场所。 (2)免疫细胞:发挥_________的细胞。 (3)免疫活性物质:发挥_________的物质。 生成、成熟或集中分布 免疫作用 免疫作用 二、免疫系统的功能 1.人体的三道防线: 防线 组　成 类　型 第一道 ___________ 不针对某一类特定的 病原体,属于_______ _______ 第二道 体液中的_________ 和_________ 第三道 免疫器官和免疫细胞 借助_____循环和_____循环而组成的 特异性免疫 皮肤、黏膜 杀菌物质 吞噬细胞 非特异 性免疫 血液 淋巴 2.特异性免疫: (1)体液免疫。 ①免疫过程: ②参与细胞:_________、