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人民解放战争的胜利
【教学目标】
知道《中国土地法大纲》和土地改革总路线;知道三大战役和渡江战役的基本史实;分析
理解解放区的土地改革与三大战役胜利进行的关系。
【教学重点】
解放区的土地改革、三大战役。
【教学难点】
解放区的土地改革与三大战役顺利进行的关系。
【教学过程】
一、导入新课
提问:解放战争开始于哪一年?什么时候我军转入反攻作战?其标志是什么?
解放战争进入第三年后, 战争形势又有什么新进展呢?今天就让我们一起学习人民解放战
争的胜利。
二、新课讲授
(一)目标导学一:解放区的土地改革
1.教师引导:请同学们阅读教材,说一说抗日战争胜利后,中国共产党的土地政策有什
么变化?
学生回答:将抗战时期的减租减息政策,变为实行耕者有其田的土地政策。
2.教师提问:中国共产党是如何在实行耕者有其田的土地政策的?
学生回答:通过颁布《中国土地法大纲》和制定土地改革总路线,在解放区内进行土地革
1 / 6
命。
《中国土地法 没收地主土地,废除封建剥削
大纲》 的土地制度,实行耕者有其
田,按照农村人口, 平均分配
土地
土地改革总路 依靠贫雇农、 团结中农,有步
线 骤地、有分别地消灭封建性剥
削的土地制度,发展农业生产
3.教师出示图片,并提问:解放区的土改有哪些成效?
学生回答:解放区的土地改革历时一年多顺利完成,广大农民分得了土地、房屋、粮食和
衣物。
4.教师展示材料:
材料一:解放战争时期,解放区老百姓高呼的口号“前方打老蒋,后方挖蒋根”,“支援
大反攻,参加胜利军,打倒蒋介石,拔掉老祸根”。
材料二:解放区的农民送亲人参军
2 / 6
根据上述材料,说一说解放区的土地改革有什么作用?
学生回答:解放区的土地改革, 使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化, 激
发了农民革命和生产的积极性。 翻身农民踊跃参军参战, 为人民解放战争的胜利提供了重要的
人力、物力保障。
5.教师过渡:那么,广大人民群众支持下的解放战争,又有哪些发展呢?下面就让我们
一起看看前线战况。
(二)目标导学二:三大战役和南京解放
1.教师讲述: 1947 年,刘伯承、邓小平率军,千里挺进大别山,揭开了人民解放军战略
进攻的序幕。随后,各战场的人民解放军也相继转入反攻,共消灭国民党军精锐 200 多万,迫
使国民党进入被动防御作战。
2.教师讲述: 1948年 9 月,中共中央决定发动辽沈、淮海、平津三大战役。
3.教师引导:请同学们阅读教材,完成有关三大战役基本情况表。
辽 沈 战
淮海战役
平津战役
役
时间
1948.9— 1948.11
1948.11—
—11
—— 1949.1
— 1949.1
指挥
林彪、罗
刘伯承、邓
聂荣臻、
荣桓
小平、粟裕
林彪、罗
3 / 6
荣桓
参战部队
东 北 人
中原、华东
东北、华
民 解 放
野战军
北人民解
军
放军
歼敌人数
47 万余
55 万余人
52 万余人
人
意义
解 放 东
解放长江中
华北全境
北全境
下游以北广
基本解放
大地区
4.教师提问:人民解放军与国民党军队和力决战的地点为什么首选东北战场?
学生回答:
(1)东北是我军在兵力上唯一超过敌军的一个战场;
(2)东北敌军孤立分散,占领地区狭小,补给困难;
(3)解放区经过土地改革,人民群众踊跃参军支援前线;
(4)东北的工业相对发达,可以用它支援全国的解放战争。
5.教师提问:为什么要用和平手段解决北平?
学生讨论回答,教师归纳。
(1)和平民主是当时大势所趋、民心所向;
(2)可以避免不必要的伤亡,保障人民的生命财产安全、保护古迹和文物不受破坏;
(3)不战而屈人之兵是兵家所推崇的上策,有利于进一步瓦解敌人。
6.教师讲述:三大战役共歼灭和改编国民党军队 150 多万人,国民党军队的主力基本被
4 / 6
消灭,大大加速了人民解放战争在全国的胜利。
教师出示:《人民解放军渡江作战示意图》
讲述: 1949年 4 月,人民解放军百万雄师兵分三路,横渡长江,占领南京,结束了国民党
在大陆的统治。国民党残余势力退往台湾。
7.教师提问:解放南京意味着什么?
学生讨论回答后,教师归纳:
(1)反动势力方面:统治全国 22 年的国民党政权垮台了。
(2)革命力量方面:中国共产党代表劳动人民接管了国家领导权,劳动人民的地位发生
了根本变化。
8.教师引导:请同学们分组讨论:人民解放战争胜利的原因有哪些?
学生讨论回答后,教师归纳总结:
中国共产党胜利的原因:
(1)中国共产党的正确领导;
(2)有马克思主义、毛泽东思想的正确指导;
(3)选择了正确的革命道路,即由新民主主义革命走向社会主义革命;
(4)掌握了一支独立的武装力量并进行武装斗争;
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(5)组成了最广泛的革命统一战线,并获得了广大人民的支持。
三
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