人教部编版历史九年级下册第21课《冷战后的世界格局》授课教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 第六单元　冷战结束后的世界 第21课　冷战后的世界格局 一、教学目标 知识与能力： 世界政治格局朝着多极化方向发展；不结盟运动；七十七国集团。 过程与方法： “冷战”结束后，世界并不太平，美国继续推行霸权主义，继续实施其全球战略目标；，培养学生运用政治与经济的辩证观点分析当今世界形势发展的能力。 情感态度和价值观： 使学生认识到和平与发展是当今世界的主题，了解中国为了建立国际新秩序的努力；培养民族自信心和自豪感。 二、教学重难点 重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势 难点：理解世界格局多极化的原因以及国际新秩序 三、教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法 四、教学过程 （一）、导入新课： 一、世界多极化趋势的发展 1：多极化 ： “一极”是美国，“多极”指日本、欧盟、中国、俄罗斯。“一超多强”是当今世界格局由“两极”发展成“多极化”的表现。世界格局指的是一种相对稳定的国际关系体系。 多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。 2、多强： 欧盟：欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高，在国际事务中发挥日益重要的作用。 日本：也在积极谋求政治大国的地位。 中国：通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。 俄罗斯：地大物博，在度过苏联解体的社会动荡期后，利用丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。 广大发展中国家：人口占全世界人口总数的3/4,它们的总体实力在不断增强，国际影响不断扩大，成为推动世界多极比趋势发展的一支不可忽视的力量。 三、建立国际新秩序的努力 国际新秩序的含义： 国际政治新秩序： ⑴国家无论大小、强弱、贫富，都应当作为国际社会的平等成员参与国际事务； ⑵各国有权根据各自的的国情，独立自主地选择本国的社会、政治、经济制度和发展道路； ⑶国与国之间理应互相尊重，求同存异，平等相待，友好相处，不干涉别国的内政； ⑷国与国之间的分歧和争端，应当遵照联合国宪章和国际法准则，通过协商和平解决，不得诉诸武力和武力威胁。 国际经济新秩序： ⑴各国有权对本国资源及其开发，实行有效控制； ⑵有权参与处理国际经济事务； ⑶发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要，在提供援助时不应附加任何政治条件； ⑷加强南北对话与合作，在商品、贸易、资金、债务和货币、金融等主要领域做出必要的调整和改革，做到经济上互惠互利。 1、不结盟运动： 不结盟运动成立大会 第二次世界大战后，确立了以美国和苏联为主导的国际秩序，形成了两大集团对峙的冷战局面。20世纪50年代开始，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制，实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。1961年，不结盟运动正式成立。不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。 2、七十七国集团： 是发展中国家在反对超级大国的控制、剥削、掠夺的斗争中，逐渐形成和发展起来的一个国际集团。1963年在18届联大讨论召开贸易和发展会议问题时，75个发展中国家共同提出了一个《联合宣言》 ，当时称为“75国集团”。后来在1964年召开的第一届联合国贸易发展会议上77个发展中国家和地区发表了联合宣言，自此称为77国集团，1979年成员国已增加到120个，但仍沿用了77国集团的名称。反映了发展中国家为维护切身利益而走向联合斗争的共同愿望。77国集团为推动南南合作和南北合作做出了重要贡献。 中国的主张： ①在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共贏的精神，共同维护国际公平正义。 ②中国始终不渝地走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平外交政策。 ③中国反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。 ④构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 (三)、本课小结 两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面，世界格局向多极化方向发展。整个世界呈现出扑朔迷离的景象，不确定因素增多，新的“热点”不断出现。尽管如此，和平与发展已成为当代世界两大主题，这不仅影响着世界的前途和命运，也决定着各国人民的利益和愿望。 （四）、板书设计 第21课　冷战后的世界格局 世界多极化的发展趋势 美国 欧盟、日本、中国、俄罗斯等 建立