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传染病学教学大纲
总学时: 40;理论学时: 20;实验学时: 20
前言
传染病学是临床学重要课程之一。根据培养目标的要求,通过教学。使学
生能够掌握防治传染病的基础理论、 基本知识和基本技能, 为加速控制、 消灭某些重要的传染病打下基础,为提高我国人民健康水平服务。
传染病学包括寄生虫病。第五版教材内所选编的病种以国内常见病为主;
由于国际交往日益频繁, 即使在我国已经消灭的某些传染病仍有发生的可能, 所以同时编入。 病种的分类主要以病原学为依据, 以有利于贯彻预防为主精神。 教材内的有供课堂讲授,有的在实习中参阅,有的为自学之用。
本大纲内安排的讲课, 可根据内容提出不同的深度, 有的内容需要 “掌握”,则要深讲、讲透;有的需要“熟悉” ,则要重点地讲;有的需要“了解”则要作
概括的讲解或自学。因之各章内容可“详细讲解” ,或“全面讲解”,或“一般介绍”,加以区别。各章节中必须掌握的内容,要求学生深刻理解、记忆,并能融
会贯通,熟悉的内容, 要理解和记住要领与特点, 必须掌握和熟悉的内容是课程的基本内容。
教学时数分配表
内容
总时数
讲授时数
示教时数
总论
6
2
3
病毒性肝炎
6
4
3
流行性出血热
4
2
3
爱滋病
4
2
3
伤寒和副伤寒
4
2
3
细菌性痢疾
4
2
霍乱
4
2
3
败血症
4
2
2
疟疾
2
2
合计
40
20
20
一、总论
目的要求
1、掌握传染的概念。
2、掌握传染病的概念。
3、掌握传染过程的三要素及传染过程的表现形式和临床意义, 不同表现发
生的大致比例,结果和意义。
4、熟悉传染病流行过程的三个基本环节。
5、掌握的基本特征及临床特征。
6、掌握的诊断与治疗。
7、熟悉传染病的预防。
8、了解传染病的范围,当前对传染病的认识。
9、学习传染病的目的,祖国医学对传染病的认识。
教学重点、难点
1、重要讲解
传染的概念,传染过程的表现及意义,不同表现发生的大致比例。传染过
程中病原体致病能力包括的内容。
2、一般介绍:
传染过程中免疫应答的作用:非特异性免疫、特异性免疫。
3、一般介绍:传染病的发展具有阶段性。传染病中导致组织损伤发生的方
式:直接侵犯、病毒作用、免疫机制。重要病生变化。
4、重点讲解:流行过程的基本条件:传染源、传播途径、自然因素,人群
易感性、影响流行过程的因素。流行形式,发生因素。
5、重点讲解:
传染病与其他疾病的主要区别在于具有四个基本特征:有病原体、有传染
性、有流行性病学特征、有感染后免疫。传染病病程发展的阶段性。传染病常见
的症状与体征:发热、皮疹、毒血症状、单核-巨噬细胞系统反应。传染病临床
类型划分原则。病原体进展(可补充疯牛病、克雅病和禽流感等) 。
6、重点介绍:
诊断传染病需综合分析三个方面的资料:流行病学资料、临床特点、实验
室检查。传染病病原学检查常用的方法:病原体直接检出、病原体分离,重要的
鉴别诊断要点。传染病诊断常用的免疫学检查:
1)特异性抗体检测
2)特异性抗原检测
3)皮肤试验
4)免疫球蛋白的检测
5) T 细胞亚群检测
7、重点讲解
治疗原则
治疗方法:一般及支持疗法、病原或特效疗法、对症疗法、康复疗法、中
医中药及针灸疗法。
8、重点讲解管理传染源
1)甲类传染病包括的种类,发现后上报的时限。
2)乙类传染病包括的病种,发现后上报的时限。
3)甲类传染原接触者检疫期或观察期限。
一般介绍切断传播途径及保护易感人群(主动免疫、被动免疫)教学方法
课堂讲授、多媒体、自学(适当指定参考书及相关杂志)
思考题
1、传染过程的三个必备要素?
2、传染病流行过程必具的基本条件?
3、传染病的基本特征?
二、病毒性肝炎
目的要求
1、熟悉甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒病原学特点。乙肝病毒血清型。
2、掌握各型肝炎传播途径。
3、掌握各型肝炎临床和病原学特点、诊断标准。临床分型。各临床型的主
要表现。
4、掌握各型肝炎的抗原抗体系统检测方法及其意义。
5、了解与溶血性黄疸、肝外梗阻性黄疸及其他肝细胞黄疸的鉴别要点,了
解各型肝炎治疗及抗病毒治疗的进展(包括免疫调节治疗) 。
6、熟悉各型肝炎的预防。
教学重点、难点
1、概述:定义,危害性及研究进展。
2、重点叙述本章的病原学(甲、乙、丙、丁、戊型肝炎病毒)特点,有关
抗原,抗体系统及意义。乙型肝炎病毒亚型,新型肝炎病毒概况。
3、介绍流行病学、传染源是病人和病毒携带者,及其在流行病学的意义。
传播途径:各型肝炎传播途径需重点讲解。了解本病易感性,流行特征、季节、
人群分布。
4、介绍甲、乙两型病毒肝炎的发展机理。
5、复习性介绍病理解剖,病理生理部分:急性、慢性、重型肝炎、淤胆型
肝炎以及肝炎、肝硬化的主要病理变化。
黄疸:肝性脑病、急性肾功能不全、出血、腹水等发生机理。
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