幼儿第二册 第7课 火眼金睛赛悟空 教案.docVIP

第七课 火眼金睛赛悟空 教学设计 1、教学目标： 嘴巴动起来：在本课我们的口部操涉及到的是“绕唇”，在做绕唇时需要双唇紧闭然后向前噘起，然后向左或向右做360度的转圈运动。通过这样的练习可以帮助学生的唇部肌肉越来越灵活，吐字发音也会越来越清晰。 观察力训练：观察力练习在学生的生活中是必不可少的一部分，这部分内容的涉及面比较广，更多的是针对视觉，思维的练习。观察就是一种有目的、有计划，而且比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态，在这一过程中表现出来的稳定的品质和能力就是我们通常所讲的观察力，同时观察力是智力发展的基础成分。观察力的训练，让学生了解到在生活中要有一双发现美的眼睛，并且能够成为美好生活的发现者和创造者。 （3）散文朗诵：朗诵，指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的清晰、响亮;诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏。更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解;小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。对于幼儿班的孩子我们在本课采用了《云彩和风儿》这首散文，为了是让孩子在倾听朗读中理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。发展幼儿想像力和语言表达能力，仿照散文的句式尝试仿编。感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。 教学准备： 呼啦圈 （2）轻音乐 二．教学过程 第一部分：嘴巴动起来 趣味导入： 师：小朋友们，在过去的一周里你们在学校（幼儿园）都进行什么活动呢？ 生：....... 师：在学校（幼儿园）里除了学习这些知识，你们有什么户外活动吗？ 生：..... 师：最近老师也是在坚持一个户外的活动，就是跑步，我们班有喜欢跑步的小朋友吗？ 生：...... 师：老师每天早上在小区操场都能看到好多人在运动，有跑步的还有做体操运动的，我看到有一个老奶奶带着她的孙女在做一个非常有趣的活动，老师觉得特别的有意思就上前去一探究竟。你们猜猜他们在做什么活动啊？ 生：练武功、太极....... 师：他们还有一个道具是圆形的，可以套在我们的身上。你们见过吗？ 生：呼啦圈.... 师：没错，老师从来没有玩过呼啦圈，看到老奶奶和小朋友玩的特别好，我就去和老奶奶请教。我们班有会转呼啦圈的小朋友吗？ 生：有、没有..... 师：谁来给我们试验一下如何转呼啦圈呢？ 生：我来试一试...... 师：我们可以看到在转呼啦圈的时候我们要不停地扭动我们的腰部和屁股，这样呼啦圈才不会掉地。我们看看谁转呼啦圈转的最漂亮。 （备注：在这一环节老师需要准备教具：呼啦圈，如果没有教具的话我们就做无实物表演，或准备搜集相关的视频来播放给孩子。） 内容讲述： 师：我们的腰和屁股都可以一起转起来，在转的时候我们的屁股是画了一个什么样的形状呢？ 生：圆形.... 师：没错，呼啦圈是圆的为了让它一直保持转动我们就必须画圆。现在大家来想一想我们的身体哪里还可以画出圆形来呢？ 生：手、腿、脚....... 师：我们的四肢可以画出一个圈，我们的脖子连带头也可以画出一个圆圈，再想想还有哪里？ 生：..... 师：（老师用手指着嘴巴）大家试试自己的嘴巴可不可以画出来一个圈呢？ 生：..... 师：嘴巴画一个圈就比较困难了，这也是老师要给大家出的第一个难题，看看你们能不能克服... 生：能...... 师：现在老师要找出来我们班嘴巴最灵活的小朋友，让他来做指挥官，所有小朋友排成一列，我们的嘴巴跟着指挥官的手势来绕圈，方向必须保持一致！现在老师就要知道到嘴巴最灵活的那位小小指挥官，会是谁呢？ （备注:因为这个环节的练习比较无趣，所以我们通过在学生当中找出来小指挥官的方法来刺激孩子的积极性，大概练习的时间保持在5——7分钟即可。） 第二部分：小来你最棒 趣味导入： 师：通过刚刚的嘴巴活动之后现在大家的嘴巴有什么感觉呢？ 生：酸酸的累累的...... 师：通过我们刚才的小活动小朋友的嘴巴在以后说话的过程中就会越来越厉害，老师希望小朋友下课之后也可以经常做一下我们的嘴巴呼啦圈运动。好吗？ 生：好..... 师：你们在课下有没有练习老师在上课的时候就会发现，老师的眼睛比孙悟空的眼睛还要厉害....小朋友们，你们觉得你们的眼力怎么样呢？ 生：...... 师：今天老师就带来了几张图片让我们班的小朋友来看看，在这两幅图片中有什么不同！我们今天也来一次“大家来找茬”的游戏！你们准备好了吗？ 生：准备好了...... （备注：老师开始播放图片，让学生来找茬，学生找到不同之后必须通过语言准确地描述出这两个细节的