语文教案_大四站中心校教学设计.docVIP

“ 国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训 PAGE 4 “国培计划（2018）”勃利县送教下乡培训项目 研课磨课教学设计（课堂实录） 题 目 口语交际：打电话 设计者 曹伟红 所在学校 大四站中心校 教学目标 1.知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，能说清楚意思；接电话时能听明白主要内容，并能应对打电话的不同情况。 3.激发学生交际欲望，通话时态度自然大方，正确使用礼貌用语。 教学重点 1.掌握打电话和接电话的基本过程。 2.打电话的时候要有礼貌，要把事情说得有条理。 教学难点 敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学讲话，同学之间要合作交流。 课前准备 多媒体课件、电话、人物头饰 设计思路 （课堂实录） 快乐交际第一关 猜谜激趣，理解题意 1.猜谜语游戏。 （1）教师出示谜语：一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有嘴巴，没鼻子，没眼睛。学生读谜语、猜谜语。 （2）揭晓谜底：电话机（固定电话和移动电话）。 （3）小结：电话是我们的好朋友，有了电话，即使两人相距很远，也能相互了解对方信息，可以和远方的朋友分享快乐。 2.揭题。 （1）引出课题，板书课题。 （2）师生玩打电话游戏： （电话铃声响） 师：喂，你好！请问你是某某班的小朋友吗？ 生：是的。 师：听说你们正在上语文课，上什么内容呢？ 生：打电话。 师：哦，我知道了，谢谢你！ 快乐交际第二关 观察图画，学习打电话方法 1.听录音（模拟李中和张阳妈妈打电话的声音）请学生说说，发生了什么？ 2.观察课文插图，说说李中和张阳妈妈是如何对话的，同桌之间分角色模拟对话。 3.情境表演：张阳找自己的同学李中。 （1）同桌同学合作完成。 李中：喂，您好！ 张阳妈妈：喂，你好！请问（ ）？ 李中：阿姨，您好！我是（ ）。请问（ ）？ 张阳妈妈：（ ）。 李中：谢谢！ 提示：通过同桌合作，知道打电话时，要把自己想问的内容说清楚，让对方听明白。 （2）交流展示：请一组同学上前展示。 提示：同桌互换角色打电话，了解打电话和接电话时要注意说清楚，听明白。 （3）试着评价。 根据学生评价，教师相机板书：说清楚、听明白、有礼貌。 （4）师生合作：教师扮演张阳妈妈，学生扮演李中。 李中：喂，您好！ 张阳妈妈：喂，你好！请问（ ）？ 李中：阿姨，您好！我是（ ）。请问（ ）？ 张阳妈妈：对不起，我没有听清楚，你能再重复一遍吗？ 李中：好的，我再说一遍，（ ）？ 注意：教师有意预设张阳妈妈没有听清楚李中的话，请李中再重复一遍。让学生明白，如果没有听清楚对方的话语，可以请对方再重复一遍。 师生评价，交流后小结： （1）拨通电话后，先告诉对方自己是谁； （2）打电话时，要把自己想问的内容说清楚，让对方听明白； （3）通话过程中，正确使用礼貌用语； （4）没有听清时，可以请对方再重复一遍。 快乐交际第三关 学打各类电话，体验游戏乐趣 1.模拟一：约同学踢球。 （1）教师提供对话支架，同桌合作完成： 同学1：你好！请问（ ）？ 同学2：你好！我是（ ），我想（ ）。（说清楚内容） 同学1：…… 同学2：…… （2）学生表演展示，其余学生评价。 提示：教师提醒学生可以从说清楚内容及礼貌用语两方面评价。 2.模拟二：向老师请假。 （1）小组同学确定向老师请假的原因后，开始演练。 （2）小组表演展示，学生评价。 3.模拟三：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家，怎么办？ （1）小组同学讨论商量，想办法。 教师根据学生的讨论结果，小结。 办法一：如果事情不急，请叔叔一会儿再打。 办法二：如果事情有点儿急，请叔叔告诉你事情，你转告爸爸，或者让叔叔直接打爸爸的手机。 （2）角色体验，师生对话，学生尝试转告。 提醒：有礼貌 正确转告 模拟对话： 师：你好，小朋友，我是你爸爸的朋友。请问你爸爸在家吗？ 生：不好意思，叔叔，我爸爸不在家，请问你找他有事吗？ 师：请你告诉一下爸爸…… 提示：多请几位学生转述，让学生明白，没听清可以请对方重复。 快乐交际第四关 自选交际场景，增强交际愉悦感 1.模拟各种交际情境。 （1）教师和学生讨论，生活中可能遇到的各种交际场景。 ①小明同学早上上学忘记带作业本了，打电话请爸爸妈妈送到学校。 ②忘记家庭作业内容，打电话向好朋友询问。 ③爸爸出差在外，打电话给爸爸。 ④新年到了，打电话给外公外婆拜个早年。 ⑤奶奶身体不舒服，打电话问候奶奶。 提示：各小组同学自选一个情境，相机评价。如果当天是特殊的日子（母亲节、父亲节、家人生日等），可以现场打电话。 2.课堂小结，总结打电话要领。 教师和学生以打电话形式小结打电话要领，互动表演。 电话铃声响。