苏教小学数学小学一年级上册的《认数10以内的数4.0的认识》学习教案2.docxVIP

的理解 教学内容】人教版六年制小学数学第一册第 30 页内容及练习六。【教材分析】本节课是在学生理解 1—5 的知识的基础上实行教学的。教材以苹果图情境导入， 设置了学生感兴趣的活动情境， 鼓励学生观察、思考、探索 0 的含义，并在真实情境中体会 0 的实际意义。 【学情分析】这是刚入学不久的一年级新生， 学生已经有了一定的生活经验，但还不能对知识实行提炼。而对于“ 0”，学生在幼儿园阶段已经有了初步的理解， 这节课主要让学生通过故事情境、 游戏活动自主学习，培养学生的各项水平，并养成认真书写的好习惯。 【课程资源】利用教材、数字卡片、多媒体、相关故事、游戏组织教学，以便使课堂教学效果更加显著，学生参与度更高。【教学目标】 知识与技能：通过观察与实践活动， 让学生知道 0 的两种含义；规范 0 的书写，使学生能规范整洁的书写 0。 过程与方法： 在观察、思考、讨论、探索等学习活动中，激发学生的学习兴趣和自主学习的意识， 培养学生的想象力、 合作探究的水平，并养成认真书写的好习惯。 情感、态度与价值观： 体会 0 在日常生活中的使用，初步培养学生用数学的眼光观察事物的意识。【教学重难点】 重点：联系生活实际，体会“ 0”的含义。 点： 0 的 写方法，理解“ 0”的两个含 。 【教法和学法】 教法：通 启 、引 ， 0 的含 。 学法： 学生在 察、思考、 中探索。 【教学准 】 教具： 件，直尺，田字格。 学具：直尺，田字格， 1---5 的数字卡片和一 空白卡片。 【教学 程】 一、情景 入 ：同学 ，秋天果 都成熟了，老 也 大家 来了大家最喜 吃的水果（出示 件）， 上的苹果真 人啊， 来数数 上一共有几个苹果呢？ ： 在我 一 来摘苹果吧！ （ 件操作） 来 上 在剩下多少苹果了？ ：我 再来摘一个苹果，（ 件操作） 在 上 有几个苹果？ ?? 摘下最后一个苹果（ 件操作） ： 在 上有几个苹果？ 学生 ：是的， 0 和我 学 的 1 到 5 的数一 ，都是数字。同学 在哪里 到 0 呢？ 学生 。 师：同学们的观察真仔细， 0 在我们的生活中是无处不在的，这 节课我们就一块来理解它。