21.2.1二次根式的乘除.docxVIP

21. 2 二次根式的乘除 第一课时 教学内容 ja ? Jb = Tab (a> 0, b > 0),反之 JOB = 4a ?恵(a>0, b > 0)及其运用. 教学目标 理解 ja ? JB = JOb (a>0, b>0), JOB =4a ?品 (a>0, b> 0),并利用它们 进行计算和化简 由具体数据，发现规律，导出 ? -、b =、、ab (a> 0, b>0)并运用它进行计算；? 利用逆向思维，得出 .ab a ? ?? b (a> 0, b> 0)并运用它进行解题和化简. 教学重难点关键 重点：\ a ? . b = ■■. ab ( a> 0, b> 0), . ab =a ? Jb (a> 0, b> 0)及它们的 运用. 难点：发现规律，导出 .a ? .b = ■, ab (a> 0, b> 0). 关键：要讲清.ab ( a<0,b<0 ) = . b ,如(-2) (-3) =、. -(-2) - (-3)或 ,(-2) (-3)= 2 3=、、2 x .3 . 教学过程 一、复习引入 (学生活动)请同学们完成下列各题. 1.填空 (1)扬x雨= ,、4一9 = ; (2)山6 x J25 = ，丁 16汉25 = (3)、、100 x 36 = ，山00汉36 = 参考上面的结果，用“ >、<或=”填空. 、、4 x .9 .4 9 , -.16 x 25 、、16 25 , ■. 100 x、、36 "00 36 2.利用计算器计算填空 (1) 2 x -3 -6 , (2) 2 x、、. 5 民, (3) 5 x -.6 、30 , (4)、、4 x、、5 42 ,  （5）77 x 710 V7o . 老师点评（纠正学生练习中的错误） 二、探索新知 （学生活动）让3、4个同学上台总结规律. 老师点评：（i）被开方数都是正数； （2）两个二次根式的乘除等于一个二次根式， ？并且把这两个二次根式中的数相乘, 为等号另一边二次根式中的被开方数. 一般地，对二次根式的乘法规定为 Ja ? b = ab .(a> 0, b> 0) 例1 .计算(1) .5 x .. 7 例1 .计算 (1) .5 x .. 7 （刀；x 9 (3) .9 x .. 27 反过来： yfab 二掐 ? Jb (a> 0, b>0) 分析：直接利用■ a ? . b = ■■. ab （a> 0, b>0）计算即可. 解：(1) .5 x -.7 = . 35 J— x ^/9 = J—x 9 = 、、9 X , 27 =、. 9 27 = , 92 3 =9 3 x ^76=J—疋 6 =罷 例2化简 .9 16 (2) .16 81 (3)、81 100 (4) 9x2 y2 (5)、.54 分析：利用.ab = . a ?、.b (a> 0, b> 0 )直接化简即可. 解：(1) -9 16 =、.9 x、.16=3 x 4=12 .16 81=、16 x 81=4 x 9=36 81 100=、81 x . 100 =9x 10=90 (4) . 9x2y2 =、?、3 x、x2y2 = 32 x \ x2 x y2 =3xy (5)、, 54= 9 6 =、一 3 x6 =3 6 三、 巩固练习 (1)计算(学生练习，老师点评) ①.16 x ,8 ② 3、、6 x 2 . 10 ③.丽? ⑵ 化简：..20 ; .18 ; .24; .54; .12a2b2 教材Pii练习全部 四、 应用拓展 例3.判断下列各式是否正确，不正确的请予以改正： (-4) (-9)=.-4 、、-9 $4 25 x =4 x ￡5 x V25 =4/15 x ^25 =41/12 =8 込 解：(1)不正确. 改正：.(-4) (-9) = . 4 9 = 4 x , 9 =2 x 3=6 (2)不正确. 改正：(412 x ^^25 x 725 = 乂 2； = 7112 = J16乂 7 = 4 眉 五、 归纳小结 本节课应掌握：(1) Va ? yb = Vab = (a> 0, b> 0), Vab ^/a ? Jb ( a> 0, b >0)及其运用. 六、 布置作业 1.课本 P15 1 , 4, 5, 6. (1) (2). 2?选用课时作业设计. 3?课后作业：《同步训练》 第一课时作业设计 一、选择题 1 .若直角三角形两条直角边的边长分别为 15 cm和12 cm, ?那么此直角三角形斜 边长是().A. 3、2 边长是(). A. 3、2 cm B. 3、3 cm C. 9cm D. 27cm 的结果是 ). A -a B . fa C . --a D . - J a TOC \o "1