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教案：查找与替换 教学设计 _小学信息技术教案 1 课 时 课 题 第三十课 查找与替换类型 主辅式 教学 目标 1、学会查找的方法 2、学会替换的方法 教学重点 查找文字的方法。 教学难点 替换文字的方法。 序 教师行为 学生行为 导 入 师：在编辑文章时，有时需要 在己输入的文章中查找 或替换一个字、一个词或 一句话。采用手工方式查 找、替换是十分繁琐的。 写字板提供的查找、替换 功能可以方便、快速地完 成这一工作。 板书课题。 生：听 展 开 师：首先学习查找的方法。 师：出示例 1。 师：按步骤演示。 1、打开文件 “电脑 ” 2、单击编辑，打开菜单。 3、选择 “查找 ”选项。 4、在查找目标框中输入 要查找的词语。 5、单击【查找下一个】 ， 找到的内容将反白显示。 6、重复 5 可继续查找。 7、单击确定，返回到查 找对话框。 生：听 生：参照教师演示，体会操 作步骤。 生：注意理解。 [2] 下一页 初识电脑 “小画家 ” (教学教案、体会 ) 作者：火舞艳阳 教学目的： 1、会正确启动画图程序 ,认识画图程序窗口。 2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。 3、提高学生处理信息的能力和操作水平，培养学生的探索精神，渗透美育。 教学重点：直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法教学难点：工具的使用技巧。 教学准备： CAI 课件、窗口模型、工具头饰 教学过程（）： 一、导入新课 1、 介绍新朋友 --电脑 “小画家 ” 。揭示课题。 2、 欣赏 “美丽的乡村 ”图，激发兴趣。 二、 新授 1、 引导进入画图世界 （1） 认识画图窗口。 ①部分同学拼装画图窗口，其他同学讨论电脑 “小画家 ”的组成。 ②汇报讨论结果，边汇报边演示 CAI 课件。 （2） 学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。 启动 开始 程序 附件 画图 2、 发现画图工具的使用方法和技巧。 （1） 试一试。 用直线、 矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画， 注意观察工具栏的变化，摸索这些工具的使用方法。 2） 分别请学生上台（戴某工具头饰）操作，演示某工具的操作方法。 3） 欣赏 “画图 ”作品。 4） 练一练。 三、 升华 试用 “画图 ”工具箱中别的工具创作一幅画。 授课体会 “画图 ”是学生非常感兴趣的一个 WINDOWS 应用程序。在教学中就是要充分利用信息技术 课程自身的特点和条件， 引导学生去发现、 探索收集和处理信息的能力， 提高他们的操作水 平，多动手，使他们在轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。以下是我的几点体会： 1、 画图窗口的出现，不是直接出示，而是通过学生在已有 WINDOWS 窗口组成知识和画 画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上 CAI 课件的声音、图像演示， 这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。 2、 在前面 “纸牌 ”等程序运行操作基础上，画图程序的启动，也是学生自己探索，形成知识 和技能的迁移。 3、 学生在自由操作的状态下，  摸索画图工具的使用方法，  自己发现总结， 掌握得更加牢固， 兴趣浓。 4、 渗透美育，在欣赏过程中，利用其它工具创作作品，达到知识、能力的升华，也为后面的学习作了铺垫。 回顾上节课的基本内容，展示学生作品并提出问题 ] 请你选择出一幅你最欣赏的作品，并说说你的看法？ 产生兴趣 激发学习兴趣 [ 展示一部分优秀的学生作品，并参与学生讨论。 ] 仔细观察，互相讨论。 培养学生的观察、分析归纳能力 2、让学生在讨论中得到知识上和情感上的交流 [ 请部分学生谈看法，教师从作品的技术上、艺术性及内涵主题上进行归纳，并鼓励进行自 评学生的自信心。 ] 畅所欲言，各抒已见。 1、 复习旧知识 2、 给学生提供一个展示自我的舞台 [ 公布优秀作品的学生名单 ] 我们一起来看一看，这都是哪些同学的作品呢。 观察屏幕，有的自豪，有的惊讶。 1、 让学生得到创作上的满足。 2、 激发学生的创作热情。 3、为引入新课作铺垫。 新课的引入 [ 展示 “纸制的音乐与动画贺卡 ”，提出新问题 ] 你们的作品， 老师非常的欣赏。 但是我们要思考这样一个问题， 请每位同学静下心来想一想，能不能把我们的电子贺卡制作得更美更富有个性呢？ 展示完毕后，引出课题与学习目的， 今天，我们就来学习如何让你的电子贺卡动起来， 唱起来。 好奇、思考 1、通过设问和实物演示激发学生的学习欲望。 [ 展示用 wpsoffice 制作的有声动态电子贺卡的成品 ] 学生观看屏幕 通过 “任务驱动 ”让学生有一个明确的学习目标。 教师活动 学生活动 教学意图 讲解新课，动画与声音的设置 [ 一 . 动画的设置 ] 对话框