幼儿第二册 第5课 我是快乐小主持 教案.docVIP

第五课 我是快乐小主持 教学设计 1、教学目标： 嘴巴动起来： 舌尖前音z c s：在发z时，舌尖抵住上门齿背，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离上齿背，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。声带不振动。发c的阻碍部位和发音方式与发z同，只是在发c时，冲出的气流比发z时要强许多。在发s时，舌尖接近上门齿背，形成一个窄缝，软腭上升，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。声带不振动。由于发舌尖前音时，舌尖要前伸，上翘的姿势不明显，舌面平直，因此舌尖前音z、c、s通常又叫做平舌音。在许多方言中，卷舌音和平舌音不分，甚至这两类音和舌面前音j、q、x也不分。老师要特别注意这三类音的区分。 空间训练：空间方位感知能力是孩子的一项非常重要的能力，它能帮助孩子正确地辨别方向和记忆路线，更重要的是，这项训练也能开发孩子的右脑。在我们的课程中实现空间方位感的训练主要是通过小游戏的方式来进行，比如本课我们利用拼图游戏来锻炼孩子的空间思维能力，同时需要用语言来描述每个方块的位置，最终还原回原始的样子。 晚会主持 ：模拟主持是学习播音与主持艺术专业的学生综合素质的最高体现，涵盖了多方面的考核内容：语音、语调、发声、语言组织、思维、逻辑、个性、形体、表情、姿态……几乎所有需要考核的项目都可以在这一个考试中体现出来。现在我们就逐渐开始培养孩子的综合能力，首先从上台可以大胆地拿着话筒，不急不慢地将主持词说完整，因为孩子年龄较小，我们只要让他掌握上台注意微笑，没有小动作，自然大方地站立，与其他小主持搭配可以流畅地将主持词串联。 2、教学准备 （1）春节序曲 （2）欢快的背景音乐 二．教学过程 第一部分：嘴巴动起来： 趣味导入+内容讲述： 师：小朋友们，你们早上到了幼儿园之后，会进行什么活动呢？ 生：...... 师：这时候老师会带领我们所有小朋友到我们的操场上，然后就会听到大喇叭里面播放欢快的音乐，这时候老师就会带领着小朋友一起做早操。你们幼儿园里有自己专属的早操吗？ 生：...... 师：你自己能够独立将早操表演给我们吗？早操的音乐你知道叫什么名字吗？ 生：.... 师：现在老师邀请一位小朋友上台，他来带领我们做一次早操。我们评选出来最棒的体操运动员。 生：...... （备注：设置该环节主要是调动课堂的气氛，然后通过学生的表现，从他们身上学习一些基础动作，从而加入到我们的早操儿歌里去，用表演加说唱儿歌的形式呈现出来。） 师：今天我们班也要编一个属于我们的早操活动，我们需要用我们的小嘴巴把歌词唱出来，然后我们还要加一些动作，我们的歌词是： 清早起来天气好，大家一起来做操， 树上站着小松鼠，树下卧着小花猫， 123来321 ， 常做早操身体好。 师：有谁一下子就记住我们的早操歌了呢？ 生：..... 师：那现在新的问题就来了，我们可以加一些什么动作呢？ 生：..... （备注：这个环节发挥学生的主动性，每句儿歌只要加一个动作即可，太繁琐容易记不住，每句儿歌加一个动作反复练习。） 比如这个早操儿歌我们可以加入哪一些动作：清早起来天气好（伸伸懒腰）大家一起来做操（手握拳放腰间踏步走）树上站着小松鼠（伸懒腰状跳起来，落地后半蹲扭屁股。）树下卧着小花猫（伸懒腰状跳起来，落地后半蹲做睡觉的样子。） 123来321 （双手放到左边拍三下，转到右边拍三下。）常做早操身体好（伸伸懒腰之后做大力水手秀肌肉的动作。） 师：老师现在要请所有小朋友上台，为我们来表演一下来说口才班的早操。 生：...... 第二部分：小来你最棒： 1、趣味导入+内容讲述： 师：小朋友们，你们在生活中有没有玩过拼图游戏呢？ 生：..... 师：拼图游戏是怎么来玩的呢？谁来和我们分享一下？ 生：..... 师：今天老师也给你们带来了这个拼图游戏，不知道你们能不能完成呢？ 生：.... 师：大家看我们图片上出现的是谁啊？老师把它分成了四块，你还能辨别出来他是谁吗？ 生：小黄人...... 师：小朋友的眼睛太厉害了，那你能把他恢复成原来的样子吗？ 生：.... 师：图片中标注出了有1234的位置，这四个数字该如何移动才能还原成小黄人本身的样子呢？谁来告诉老师1号小黄人应该在哪个部位？生：..... 师：2号小黄人的方块应该在哪个位置呢？ 生：..... 师：3号小黄人应该在哪个位置呢？ 生：.... 师：最后的4号小黄人的方块放到哪里呢？ 生：...... 师：小黄人在大家的帮助下终于变回来了，但是老师觉得这个游戏好像没有难住大家，噔噔噔。你们来看，我手里是什么？（复印PPT当中灰太狼的图片） 生：灰太狼... 师：没错，小灰灰的爸爸来了，老师要给你们制造难题来看看你们还能不能帮助灰太狼回到原先的样子！你们敢接受我的挑战吗？ 生：敢..... 师：现在老师将灰