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语文 －新年礼物 _三年级语文教案 教学目标： 1．认识本课的 2 个生字。 2．能按 “阅读提示 ”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。 3．有感情地朗读课文，学习 “表弟 ”用实际行动改正缺点的精神，感受  “表弟 ”美好的心 灵。 教学步骤： （一）导入 这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。 （二）按要求自读课文 要求： 1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。 2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上 “？ ”，然后借助字典联系上下文 试着理解不懂的字、词、句。 3．再读课文， 标出自然段序号。 想一想， 每个自然段讲的是什么？作者围绕 “新年礼物 ” 讲了一件什么事？ （三）小组讨论交流 1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。 2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。 （四）师生共同交流自学情况 1．指读课文。 2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？ 明确：课文记叙了一个小学三年级的学生， 在准备送给老师新年礼物的过程中， 改正了过去做作业不认真的缺点的事。 （五）质疑 1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。 2．师生共同归纳，疏理所提问题。 （六）自由读课文 培养学生借助思考题自学课文的能力。 （七）全班交流 1．作者为什么说： “弟弟送给老师的算不上什么礼物、 其实是最好的礼物 —— 一颗真诚的心。 ” 明确：（ 1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。 （ 2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说： “算不上什么礼物。 ” 3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实 意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物—— 一颗真诚的心。 2．教师适时进行朗读指导。 （十）扩展练习 1．把句子补充完整。 1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要 2）他是用美好的心灵，在做着送给 2．从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。 （十一）板书设计 .教案点评： 这是一篇略读课文， 注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。 在教师相机指导下， 逐步使学生达到对重难点问题的解决， 理解课文， 并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方 法。 探究活动 新年马上就要来临， 你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以 《新年礼物》 为题写一篇小文。想一想，试一试，也许能给老师个惊喜 语文教案－新年礼物由范文先生网教案频道  https:// 搜集整理，版权归作者所有  ,转载请注明 出处 ! 《微笑着承受一切》第一课时教学设计之一 顾学华 教学要求 1．理解课文内容，能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．学会本课生字， 能正确认读只读不写的生字， 并能理解由它们组成的词语； 能用 “康复”、 “意外 ”造句。 教学准备 挂图，录音 教学时间 三课时。 教学过程 一、导入新课，激发兴趣 1．今天，老师要和同学们共同学习第 5 课《微笑着承受一切》 。 2．师板书课题。 3．看了这个课题，你想知道什么呢？ 4．谁微笑着承受一切？她承受的是什么？为什么能微笑着来承受呢？我们将通过这 篇 课文的学习来解决。 二、初读指导 1．自由轻读课文，要求： 1）一边读，一边画出生字词。 2）读准字音，读通课文。 2．检查。 1）学生汇报自己勾画的生字词，教师用投影仪出示： sheng cao xun xuan ji 省体操队训练入选技术 shuai gu tao xun liao zhui 摔下来固定套询问治疗脊椎 pei yi tan huan xu xu 配合毅力瘫痪气喘吁吁 2）指名读、 “开火车 ”读、齐读。 指导学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音节几个方面加以注意。 3）去掉拼音读。 3．把生字词带入课文，再自由轻读，要求： 1）读正确、流利。 2）画出不理解的词，联系上下文或查字典解决。 3）不能解决的作出标记。 4．检查，了解字词掌握情况。 1）重点领会下列词语的意思。失声痛哭：控制不住而大哭起来。剧痛：剧烈的疼痛。 气喘吁吁：上气不接下气。大汗淋漓：汗水向下滴。 2）提出不理解的词，同学们当场解答，答不出的共同查字典解决，或教师解答。 5．指名分自然段朗读课文，并思考每个自然段说了些什么。 6．默读课文，一边读一边想：谁微笑着承受一切？她所承受的 用笔画出有关句子。交流。第二个问题可以用文中第  “一切 ”指什么？可以4、5、6、7 自然段中的有关 句子回答。 7．默读课文，画出表现桑兰坚强的语句，再读一读。 三、小结并提示下节课的目标 我们通过初读， 读准了字音， 读通了课文， 也知道了桑兰以微笑承受着她后半生可