三年级语文:小小的书橱教案.docx

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小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小小的书橱教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   1、教学设计学科名称      《小小的书橱》教学设计      2、所在班级情况,学生特点分析            《小小的书橱》是四年级上册第三单元的一首简短的儿童诗,介绍了小作者自己从书籍中了解到的精彩故事和认识的多样人物,表达了作者爱读书、爱生活的情感。全诗清新自然,语句琅琅上口。诗歌内容与单元主题“多读书、勤学习”相切合,是调动学生读书兴趣的良好载体。      3、教学内容分析      本课是一首优美的儿童诗,全诗共6 个小节。第一小节,作者把小书橱比作“广阔的世界,浩瀚的海洋”,点明书橱对作者的人生意义,表达了对小书橱的喜爱,引起读者的兴趣。第二~五小节,紧扣第一小节,生动、具体的描述了小书橱中丰富多彩的各类书籍,及我在读书中感受到的乐趣,表达了“我”对小书橱的喜爱之情。其中第二三小节写“我”读了许多书,增长了许多知识。第四五小节,侧重描写了读书使我陶醉,坐在书橱旁是我最愉悦的时光,点明了读书的乐趣。第六小节写了小书橱伴我成长,我将从中继续挖掘无穷的宝藏,表达了作者对小书橱的喜爱之情。诗中讲了一个小朋友热爱读书,每天坐在小书架旁,阅读大量的书籍,从中学到了很多知识,开阔了自己的眼界,她有着远大的理想,她决心从书中掌握更多的知识,学生从而受到启发向小朋友学习,认真刻苦读书掌握更大的本领。      4、教学目标                           5、教学难点分析      教学目标      1、通过朗读、交流,使学生进一步深入理解诗歌内容。      2、体会关键词句在表情达意方面的作用,感受读书的乐趣和作者对小书橱的喜爱。      3、掌握本课的生字生词。      4、能背诵诗文。      能力目标:      1、在学习生字过程中培养学生对字形、结构等的分析能力。      2、朗读诗歌过程中培养学生的朗读能力和理解能力。在体会作者思想时,培养学生的想象能力和口头表达能力。      情感目标:      通过学习,激发对书的热爱,知道书是人类的朋友,进步的源泉。要多书、体会书带给人们的乐趣。(重点)      教学重点:      有语气地朗读全诗。体会作者对小书橱的喜爱之情,能感受到读书的乐趣。      教学难点:      引导学生根据上下文理解相关词语,积累词汇,体会关键词句在表达情感方面的作用。      6、教学课时      2课时      7、教学过程            教学过程:      第一课时      一、谈话激趣,导入课题。    1、同学们,你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。    2、今天,老师带领你们一起来学习一首诗歌,板书《小小的书橱》,看看小作者是怎样写他的小书橱的。      3、板书课题。      二、自主探究、分层指导      1、请大家自由读诗歌,注意认清字形、读准字音,读通句子。如果遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决。(巡视指导)      2、按照要求初读课文。      3、生字朋友已经迫不及待地要和大家见面了,我们一起来认吧,谁来试试?(屏幕出示生字)      4、开火车

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