(部编)人教版小学语文四年级下册：教学工作总结word.docx

部编人教语文四年级下册教学工作总结 时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学 期，我继续担任四年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但 我觉得也很充实。 为了在过去的岁月中迎来了新学期的期望， 让明天 的工作更精彩，收获更多， 现将本学期的教学工作做以下总结，与大 家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。 一、创设平等、活跃的课堂氛围。 结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜 字谜、讲故事等， 激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的 学习用心性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的， 这样会使学生没有那么紧张， 对于提出的问题让学生开动脑筋、 畅所 欲言。对说得好的，我会立刻表扬；有错我的，也进行鼓励，期望他 们不要因为一次失败就退缩了。 我觉得生动活泼、 用心主动的课堂教 学气氛具有很强的感染力， 它易于造成一种具有感染性的催人奋发向 上的教学情境， 使学生从中受到感化和熏陶， 从而激发出学习的无限 热情和创造愿望， 使他们全力以赴地投入学习， 提高对学习活动的用 心性。 二、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生知识基础水平参差不齐， 为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字， “规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字， 我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学， 这样学生的用心性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。 三、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、 学习意识差，没有养成好的学习习 惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识 地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系， 了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮忙；二是 安排好学生与成绩差的学生结对子， 负责督促、检查学习任务完成状 况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励 与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。 ”在日常工作 中，我总是告诉学生： “你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能 做好。”“加油！老师为你们喝彩。 ”让学生在鼓励中发扬优点，在微 笑中认识不足，在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮忙，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习用心性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习用心性明显增强，进步很大。 四、做好家访工作。 除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。 平时我都注意做好这个工作，个性是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。之后，经过老师和家长的多次教育， 这一部分学生此刻改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。 五、改善地方 阅读和作文是我们的大敌。 在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。个性是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达潜力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，务必将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养 成“不动笔墨不读书” 的好习惯。写读书笔记， 如佳句点评、读后感、资料简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训 练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高潜力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。透过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。 总之，本学期我尽了自己的职责和潜力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班 47 名孩子，在思维方式上，在学习潜力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了 今后我将继续加倍地努力工作， 不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处