语文：说明文阅读考点分析教案.docx

语文教案 文讯教育教学设计 语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 语文相关 / 综合性学习教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 说明文阅读考点分析教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教 案 首 页　　课 题　　说明文阅读考点分析　　课 型　　新授　　课 时　　三课时　　知识、能力教学目标：　　1、明确说明文文体知识，了解说明文阅读的考察要点。　　2、明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路。　　思想教育要点：　　教学重点：了解说明文阅读的考察要点。明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路。　　教学难点：明确说明文阅读的命题规律，掌握说明文阅读的方法思路。　　教法选择：讨论——练习　　教、学具准备：自制ppt课件　　第一课时　　一、导入：　　说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，是以说明为主要表达方式，以事物或事理为主要内容，它或介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或解释事物的含义、原理、关系、演变等。　　二、归纳说明文的文体知识：　　（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。　　明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。　　（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。　　常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。阅读说明文，了解说明文采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，适应怎样的生活需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。　　掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　1．分类别：把事物按照一定的标准分类说明，条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特征）。　　2．下定义：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事　　物的本质属性，多用于介绍科学知识，使读者对概念有确切的了解。　　3．作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。（横比和纵比）　　4．举例子：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。　　5．打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物……的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。　　6．列数字：运用准确的科学数据具体地说明事物……的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。　　7．画图表：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物……的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。　　8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。引用神话故事等，形象地说明事物……的特征，增强事物的神秘色彩，增前说明的情趣性，权威性。　　（三）、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。　　常见的说明顺序有：　　时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、　　空间顺序、　　逻辑顺序。（概括——具体、整体——局部、原因——结果、主要——次要、现象——本质、特点——用途）　　说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。　　（四）、说明文的阅读还要注意结构。　　说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。　　（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。　　准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。　　三、自由质疑，相互解疑　　第二课时　　一、教师分析考查要点、命题规律　　（一）考查要点　　（1）能够理解