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冀教版二年级数学上册《整理和复习》教案
教学提示:
这节课主要是复习整理“ 11~20 各数”的分成、意义等,有
关计算不是重点。
教学目标:
1. 进一步巩固对 11~20 各数的认识;巩固掌握 20 以内的数
的顺序,并能比较大小。
2. 巩固认识“个位”、“十位”的意义,能熟练地口算 10
加几及相应的减法算式。
初步感知整理和复习的作用,进一步树立学生学好数学的信心,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点:
巩固 11~20 各数的大小、顺序,熟练掌握大于号小于号的用法,练习不进位、不退位的加减法。
教学难点:
让学生感知“整理和复习”的作用。教具准备:
多媒体课件 。学生每人准备 。教学过程:
一、激发兴趣
建议:可以预设几个情景来进行导入。如回忆法、复习导入法、故事导入法等。
第 1 页
谈话法:师:同学们,我们回忆下这几天我们都学会了什么?
指名说。
师生补充评议。
师:这节课,我们用两节课的时间来复习一下这些内容,这样能让大家更熟练的掌握这些知识,这节课是第一课时。板书课题:整理和复习
【设计意图】让学生知道这是复习课,暗示他们体会复习课和新学课的不同处,体会复习整理课可以让他们巩固所学的知识,是一种“学习效益”很好、“非常重要的课型”。复习导入法、
师:请大家打开课本, 看一看这一单元我们学习了哪些内容。学生可以小组讨论交流。也可以学生看书,回忆本单元的内容。
学生汇报自己看到的内容。
师:这节课我们来复习第一部分内容:认识 11~20 各数。教师板书:整理与复习
故事导入法:教师可以选择最近发生的一些数学小故事导入本课。比如
师:我给大家讲一个小故事。刚才 xxx 同学的说他一口气吃
19 颗糖,妈妈说她吹牛说大话。你们觉得这是真的吗?学生猜测。教师回答:他吃的是一种很小颗粒的糖,你看,
(教师展示)一小袋有 10 颗,另一小袋是 9 颗,一共是多
第 2 页
少 ?
: xxx 同学的回答又准确又完整,我可以送你 1 袋糖。
下 后到老 里来 取。 其余同学向他学 。
二、探求新知
教学 本 66 整理与复 第 1 “想一想, 一 ”。教 出示第 1 的 ,学生 察, 些同学他 都会什么?
你会 ?你 会些什么?
和同桌 一 。教 巡 指 明了学情。
指名回答。
根据学生的回答的情况, 适当增加一些内容。
例如
: 会从 20 数到 11? 11 和 20 比 大于 ? 小于 ?
小于号怎么用? 1 个十 3 个 1 成什么数? 1 个十 7 个 1 组
成什么数? 16 是几个十几个一 成的? 13+6 怎么算? 17-4
怎么算???
一 :完成 本 十二的第 1 ,第 2 ,第 3 。
1 的第( 2)小 度大一些。 提示,哪两个数之 差 2?再 学生完成。
完成后 生一起 正。
【 意 】教学中尽量提供学生思考 ,表达机会, 学生的数学思 有良好 展空 。
2、教学 本“整理与复 ”第 2 : 一 , 一 。
第 3 页
: 才, ??同学 做得很 真, 很少出 , 你 真 明。
在我 来解决第 2 。
出示 数器: 是什么? 个位置是什么位? 个位置是什么位? 个位置上 一个珠子,表示多少? 个位置 一个珠子表示多少?
来 出 12? 来 一 12 在 的前面,在 的后面? 来 出 14? 来 一 14 在 的前面,在 的后面? 根据学生的表 予肯定、鼓励。完成 本 67 第 4 。
介 意后,学生独立完成。 巡 了解学情。
【 意 】以教 - 学生答的方式来完成 型的任
,速度快,效果好。而如果 学生分角色合作来做的 ,
不怎么好 ,耗 的 更 ,感 没有必要。
三、巩固新知
:通 才的复 , 些知 我 更熟悉了,是 ?不
学会了,我 要会使用他 解决一些 目。
完成 本 67 第 6 。
第 6 可以同桌合作完成。
指 合作 程:学生甲 一个十几的数,学生乙 4 到算
式。
四、 堂小
: 我 复 了哪些内容?你有什么收 呢?你 得
第 4 页
哪些同学值得你学习?
【设计意图】回忆本节课学习的内容同时对自己的学习过程、同学的学习过程在脑海里重放,既可以巩固所学知识,也能帮助学习注意到本节课的学习过程、学习方法,从而帮助学生养成良好的学习习惯。五、布置作业
回家和家长说一说今天复习了什么?你有什么收获。请你的家长出几道题给你完成。
【设计意图】加强家长和学生的联系,给予家长更多的了解
自己孩子学习情况的机会。次作业可以通过 qq 群来布置。
第 5 页
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